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自主学习是通过自主探索与参与途径，进行有目的、有选择的学习活动。会问问题、善问问题在自主学习的背景下显得尤为重要。学生自己可以通过学习的参与过程来发现问题、提出问题、解决问题，使教学内容成为一种持续不断的生成和转化，使学生在自我质疑和不断释疑中提升对知识体系的重新建构，并加深对教学内容的理解。
自主学习背景下如何培养高中生的地理问题意识
【摘 要】
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自主学习是通过自主探索与参与途径，进行有目的、有选择的学习活动。会问问题、善问问题在自主学习的背景下显得尤为重要。学生自己可以通过学习的参与过程来发现问题、提出问
【机 构】
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江苏省南京市第十三中学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2012年2期
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