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教育的核心价值在于“唤醒学生生命的自觉”，我们应充分挖掘学生的潜能，让学生获得充分发展。班主任可以尝试以“孩子”的身份和学生交往，了解学生的内心世界。在班级管理中，班主任可以将班级管理权适当交给学生，让学生有充分的成长空间。
唤醒生命的自觉——做一名会“偷懒”的班主任
【摘 要】
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教育的核心价值在于“唤醒学生生命的自觉”，我们应充分挖掘学生的潜能，让学生获得充分发展。班主任可以尝试以“孩子”的身份和学生交往，了解学生的内心世界。在班级管理中，班主任可以将班级管理权适当交给学生，让学生有充分的成长空间。
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2021年92期
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