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通过思辨听力课堂活动设计,在高职专业英语教学中实施基于过程、思辨听力为核心的听力教学模式,改善听力环境,激发听力兴趣,锻炼听力和思辨技能,促进语言和思辨能力发展,培养符合时代需要、企业需求的高素质应用型职业外语人才。
思辨听力课堂活动设计在高职专业英语教学中的应用
【摘 要】
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通过思辨听力课堂活动设计,在高职专业英语教学中实施基于过程、思辨听力为核心的听力教学模式,改善听力环境,激发听力兴趣,锻炼听力和思辨技能,促进语言和思辨能力发展,培养
【机 构】
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武汉职业技术学院
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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武汉职业技术学院2019年校级教科研“‘双高’标准下多语种专业群跨境电商人才培养研究——以武汉职业技术学院为例”(项目编号:2019YJ012)的阶段性研究成果之一
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