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在我国基础教育课程改革中，提出“知识概念重建”是站不住脚的，必须坚持能动反映论的正确知识概念；建构主义不能作为正确知识概念的理论基础；用“重建”的“新”知识概念指导课程改革必将产生灾难性后果；在“革命”中进行的“概念重建”违反科学认识的规律；“知识概念重建”不是“理论创新”。
“重建知识概念”辨
【摘 要】
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在我国基础教育课程改革中，提出“知识概念重建”是站不住脚的，必须坚持能动反映论的正确知识概念；建构主义不能作为正确知识概念的理论基础；用“重建”的“新”知识概念指导课程
【机 构】
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内蒙古自治区教育厅
【出 处】
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教育学报
【发表日期】
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2006年1期
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