＜正＞“四有好老师”“四个引路人”“大先生”一脉相承，体现了新时代党和国家对广大人民教师素养的要求。高校教师肩负着培养专业化、专门化人才的重任。高校教师应强化教育自觉，育人先育己，将国家意志有机融入人才培养全过程，落实立德树人根本任务，培育能够担当民族复兴大任的时代新人。高校教师的师道尊严习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。他在清华大学考察时指出，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范。高校教师既要教书更要育人，工作重心是大学生的价值塑造。品格意为格调格局，高校教师要胸怀祖国、心系人民，拓展学生的视野，涤荡学生的灵魂，引导学生坚定理想信念，树立远大的人生抱负。品行意为行为操守，高校教师要“学为人师，行为世范”，帮助学生明辨是非曲直，在正确的道路上砥砺前行，教会他们运用专业知识和能力服务祖国和人民。品味意为趣味涵养，高校教师要儒雅高尚，用言谈举止濡化和涵化大学生，在日常学习、工作和生活中养成审美情趣，培植拒腐防变的能力，反对低级趣味和庸俗行为。品格、品行、品味，突出了高校教师的为师之本和师道尊严。高校教师只有打好自身人生底色，才能在教书育人的过程中点亮每一位学子，成为学生为学、为事、为人的示范。