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【摘要】一堂好的思想政治课，不仅要能够向学生传授全面科学的课本知识，而且还要能够激发学生的求知欲和好奇心，更重要的是影响学生人生观、价值观和世界观的形成。作为一名教师，想要上好一堂政治课，离不开课前充分的准备。下面，文章将从以下几个方面谈一谈对政治课备课的浅见。
【关键词】教学目标 教学环节 教学重难点
教育家孔子说过"凡事预而立，不预则废"，这句名言用在教学中，便可以理解为，要想把一堂课上的成功，取得预期的教育效果，达到教学目标，必须全方位的备教材，备学生，备过程，备教法等。教师准备的越充分越周全，越容易被学生吸收，那就更容易提高授课的有效性。下面，我将从以下几个方面谈一谈对政治课备课的浅见。
一、 吃透教材、把握重难点
政治教材是经过专家在根据学生知识水平、接受能力的基础上，把众多的知识浓缩，提炼成来的精华。教师在备课过程中，首要的是分析透教材，准确的把握好教学目标，吃透教材中的重难点，在备课过程中有意的突出重难点，着重讲解。不仅要关注所要教授课的重难点，更要把本课放在整个教材中，分析其在整个教材中的地位，以便清楚的了解本科的重要性。同時把本课与前后的课程串联起来，帮助学生更容易的过渡和衔接知识。同时，现在的政治课程，与实际生活密切关联，考试考察点比较广泛与灵活。教师在教材上做足功课的同时，要注意关注搜集课程相关的素材和时政新闻，在授课过程中注意把教学素材与教材紧密结合。这样，在教学过程中，有助于提高学生的学习兴趣，激发他们参与课堂互动的热情。
二、了解学生兴趣、备足专业知识
首先，学生是教学的对象，同时也是学习活动的主体，尤其是在课堂上，教师要注意学生的主体地位。如果教师还是采取按照传统的"满堂灌"教学方式，不顾学生的接受程度与思维的反应速度，那这堂课无疑是不会取得良好效果的。这就要求我们在课前的准备过程中，要了解学生的兴趣爱好、现有的知识水平以及他们这个年龄所特有的心理特点。同时要本着以学生为主的原则，设计课堂中与学生的互动环节。引导学生由被动学习向主动学习转变。其次，随着科学技术的发展，媒体网络的日益普及，现在中学生的思维非常活跃，加上正处于青春期，对新鲜事物的好奇心强。作为一名教师，要不断的保持充电状态，要具备专业的全面的先进的知识，提前设想好学生可能会关注的问题。
三、 精心设计教学环节、精彩满堂
上课好比打仗，离不开精心的战略部署。教师不仅要对教学内容做好备课，更要精心设计好教学环节，以何种方式引出政治课题，以何种方式调动学生互动，以何种方式收尾总结，以及各个环节之间的衔接和过渡，都需要提前策划好。在课堂若干个教育环节中，引入环节颇为重要。常言道，好的开始是成功的一半，这就需要教师在课前多积累相关的时事政治以及人物故事，把有意义有意思的政治话题融入到引入环节中，引开课程主题，能有效的带动课堂气氛，带动学生积极参与的热情。其中，在设计教学环节中，要加大学生参与的环节，任凭教师单方面的参与教学过程，不会取得如意的教学效果，多设计师生互动的环节，激发学生政治课上的参与热情。
四、 根据课程，选定合适的教法
所谓教学方法，是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。常用的教学方法包括：讲授法、讨论法、演示法、参观法和练习法。教师在备课过程中，要根据学生现有的知识水平和年龄特征选定教法；根据教材目标和课程内容选定教学方法；根据现有的教学器材和设备选定教学方法；最后还要根据教师本身的教学风格和习惯选定合适的教学方法。正所谓教学有法，教无定法，贵在得法，即在备课过程中不要死板套用固定的教学方法，注意灵活多变的组合运用教学方法，通过选到被学生所乐于接受的方法进行教学，最后达到事半功倍的教学效果。
五、 根据教材，提前选好练习作业
教学的最终反馈结果还是要看学生的吸收程度，验收课堂效果的最好方式莫过于通过课后作业看效果。课后作业有助于学生加强课堂知识的巩固，把教师传授的知识通过思考转化为自己的东西，同时能提高他们分析问题、解决问题的能力。教师在备课时，要在吃透教材，整合好教学资源的前提下，设计相关的练习题。鉴于现在的政治升学考试，注重考察学生用所学知识分析解决实际案例的能力，在设计预留作业时，切忌只顾要求学生死记硬背，而应该多设计若干现实的案例，引导学生把课堂中所学习的理论知识运用到现实案例中，学会动脑，学会灵活运用理论知识，从而达到理论联系实际的效果。
随着新课程改革的推进，在全面推行素质教育的今天，作为一名政治老师，要不断的与时俱进，把握好最新最全面的时事要点，教会学生如何运用知识，而不是死记硬背政治理论。关于政治课的备课过程，以上是我的浅显见解，还有待于在实践中不断的摸索和总结。只有不断的总结不断的进步，才能更加尽到教书育人的职责。
参考文献
[1]崔旭婴.探究新课改下政治教师应具备的能力[J]科技资讯
[2]唐晓旭.浅谈新课改下应该如何备好高中思想政治课[J]佳木斯教育学院学报
[3]盛铁石.浅谈新课改下的高中政治教学[J]教育教学论坛
【关键词】教学目标 教学环节 教学重难点
教育家孔子说过"凡事预而立，不预则废"，这句名言用在教学中，便可以理解为，要想把一堂课上的成功，取得预期的教育效果，达到教学目标，必须全方位的备教材，备学生，备过程，备教法等。教师准备的越充分越周全，越容易被学生吸收，那就更容易提高授课的有效性。下面，我将从以下几个方面谈一谈对政治课备课的浅见。
一、 吃透教材、把握重难点
政治教材是经过专家在根据学生知识水平、接受能力的基础上，把众多的知识浓缩，提炼成来的精华。教师在备课过程中，首要的是分析透教材，准确的把握好教学目标，吃透教材中的重难点，在备课过程中有意的突出重难点，着重讲解。不仅要关注所要教授课的重难点，更要把本课放在整个教材中，分析其在整个教材中的地位，以便清楚的了解本科的重要性。同時把本课与前后的课程串联起来，帮助学生更容易的过渡和衔接知识。同时，现在的政治课程，与实际生活密切关联，考试考察点比较广泛与灵活。教师在教材上做足功课的同时，要注意关注搜集课程相关的素材和时政新闻，在授课过程中注意把教学素材与教材紧密结合。这样，在教学过程中，有助于提高学生的学习兴趣，激发他们参与课堂互动的热情。
二、了解学生兴趣、备足专业知识
首先，学生是教学的对象，同时也是学习活动的主体，尤其是在课堂上，教师要注意学生的主体地位。如果教师还是采取按照传统的"满堂灌"教学方式，不顾学生的接受程度与思维的反应速度，那这堂课无疑是不会取得良好效果的。这就要求我们在课前的准备过程中，要了解学生的兴趣爱好、现有的知识水平以及他们这个年龄所特有的心理特点。同时要本着以学生为主的原则，设计课堂中与学生的互动环节。引导学生由被动学习向主动学习转变。其次，随着科学技术的发展，媒体网络的日益普及，现在中学生的思维非常活跃，加上正处于青春期，对新鲜事物的好奇心强。作为一名教师，要不断的保持充电状态，要具备专业的全面的先进的知识，提前设想好学生可能会关注的问题。
三、 精心设计教学环节、精彩满堂
上课好比打仗，离不开精心的战略部署。教师不仅要对教学内容做好备课，更要精心设计好教学环节，以何种方式引出政治课题，以何种方式调动学生互动，以何种方式收尾总结，以及各个环节之间的衔接和过渡，都需要提前策划好。在课堂若干个教育环节中，引入环节颇为重要。常言道，好的开始是成功的一半，这就需要教师在课前多积累相关的时事政治以及人物故事，把有意义有意思的政治话题融入到引入环节中，引开课程主题，能有效的带动课堂气氛，带动学生积极参与的热情。其中，在设计教学环节中，要加大学生参与的环节，任凭教师单方面的参与教学过程，不会取得如意的教学效果，多设计师生互动的环节，激发学生政治课上的参与热情。
四、 根据课程，选定合适的教法
所谓教学方法，是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。常用的教学方法包括：讲授法、讨论法、演示法、参观法和练习法。教师在备课过程中，要根据学生现有的知识水平和年龄特征选定教法；根据教材目标和课程内容选定教学方法；根据现有的教学器材和设备选定教学方法；最后还要根据教师本身的教学风格和习惯选定合适的教学方法。正所谓教学有法，教无定法，贵在得法，即在备课过程中不要死板套用固定的教学方法，注意灵活多变的组合运用教学方法，通过选到被学生所乐于接受的方法进行教学，最后达到事半功倍的教学效果。
五、 根据教材，提前选好练习作业
教学的最终反馈结果还是要看学生的吸收程度，验收课堂效果的最好方式莫过于通过课后作业看效果。课后作业有助于学生加强课堂知识的巩固，把教师传授的知识通过思考转化为自己的东西，同时能提高他们分析问题、解决问题的能力。教师在备课时，要在吃透教材，整合好教学资源的前提下，设计相关的练习题。鉴于现在的政治升学考试，注重考察学生用所学知识分析解决实际案例的能力，在设计预留作业时，切忌只顾要求学生死记硬背，而应该多设计若干现实的案例，引导学生把课堂中所学习的理论知识运用到现实案例中，学会动脑，学会灵活运用理论知识，从而达到理论联系实际的效果。
随着新课程改革的推进，在全面推行素质教育的今天，作为一名政治老师，要不断的与时俱进，把握好最新最全面的时事要点，教会学生如何运用知识，而不是死记硬背政治理论。关于政治课的备课过程，以上是我的浅显见解，还有待于在实践中不断的摸索和总结。只有不断的总结不断的进步，才能更加尽到教书育人的职责。
参考文献
[1]崔旭婴.探究新课改下政治教师应具备的能力[J]科技资讯
[2]唐晓旭.浅谈新课改下应该如何备好高中思想政治课[J]佳木斯教育学院学报
[3]盛铁石.浅谈新课改下的高中政治教学[J]教育教学论坛