Immune adaptive Gaussian mixture par ticle filter for state estimation

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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—、围绕“三五八”“321”工程,培养教研型队伍    首先,我校建立了教师培训制度,为广大教师设计了“合格教师——成熟教师——研究教师”的教师成才发展目标,实施“三五八”工程,促进教师迅速成长。即每一个青年教师三年之内成为合格教师,五年之内成为骨干教师,八年之内成为有一定影响的研究型教师。   1.加强理论学习,提升教育理念  新时期的学校教研是以课堂教学为核心,以教师素质的提高为突破口,以一切
在素质教育中,学生的心理健康教育越来越受到社会的关注,但其中人格的培养是最为核心的品质之一。因为要担当起建设社会主义的重任,就不但要有丰富的科学文化知识,而且还应该有高度的思想觉悟、高尚的道德情操、高雅的审美情趣和坚韧的意志品格。而这一切,就构成了一个人的健全人格。在人格形成过程中,中学教育是一个重要阶段。经过多年的教学实践,我总结了以下几方面的做法。    一、挖掘教材中的人格教育因素    1
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苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。”多年的教育工作实践告诉我:热爱学生,是一个好教师应该具备的基本素质。只有爱学生,才能得到学生的爱,才能在实施教学和班级管理工作中收到事半功倍的效果。     一、爱拉近我与学生的距离    肖川在《教育的理想与信念》中说:“在教育中,如果我们能用心去营造一种充满真情与关爱的氛围,良好的教育就有了最切实的保障。” 
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利用PSU/NCAR的MM5对1999年6月下旬发生在江淮流域的梅雨锋暴雨进行数值模拟试验,研究MM5中不同湿物理过程对MM5模拟梅雨锋暴雨的影响.试验结果显示:中尺度模式MM5能一定程度
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鲁迅先生说过:“教育是根植于爱的。”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现每一个学生的闪光点,特别是后进生的闪光点。后进生普遍缺乏自信,他们往往认为,老师、同学和家长看不起他们,即使做了什么好事或者有了一点进步,别人也不可能发现,也不可能说好,因而缺少动力,自暴自弃。此时,班主任就应用一颗博大的爱心,包容他们,理解他们,正确引导他们,让他们能够快乐成长!    一、爱是激发后进生自信心