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文章对县（区）级教师培训机构的现状进行了认真的调查分析，指出在教师专业化发展和教育技术能力成为教师教育的中心工作的情况下，县级教师培训机构应该对自身的发展进行正确定位，主动出击，积极探索自身的发展模式，从而提升中小学教师培训效益，在转型中实现服务教师专业发展、服务基础教育的终极目标。
县级教师培训机构现状及其发展对策——以湖南省为例
【摘 要】
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文章对县（区）级教师培训机构的现状进行了认真的调查分析，指出在教师专业化发展和教育技术能力成为教师教育的中心工作的情况下，县级教师培训机构应该对自身的发展进行正确定位，主
【机 构】
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衡东县教师学习与资源中心
【出 处】
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当代教育论坛(教学研究)
【发表日期】
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2011年12期
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