化学课堂创新教学模式探索

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知识经济时代,必须造就一大批具有创新意识、创新精神、创新能力的高素质创新人才。为适应社会经济的发展,必须实施创新教育。文章由此出发,探索实施化学创新教育课堂教学模式和创新课堂教学方法,为化学创新教育实践提供了一种有效的教育教学形式。
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【摘要】在新课程实施的过程中,新教材为师生的发展提供了平台,教材不再是教育的目的和结果,而是可以利用的工具和手段,以媒介搭建起平等、民主、和谐的师生关系。学生主体地位的确立是通过教师的主导作用来实行的,教学中教师的激发作用、启迪作用、组织作用和熏陶作用是学生主动学习的重要前提,因此教师的角色转换了。因此我们要不断加强业务、理论学习,不断提高自身的能力素质,以新理念、新观念来适应社会的发展,力争在新
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“动态优化”课堂教学模式,既研究“教”,又研究“学”,通过“动态”的形式寻求“教”与“学”的完善统一。其目标是双向的,即教师的课堂教学目标和学生的学习目标。  “动态优化”即通过教学过程的“主动”“联动”“互动”“灵动”实现教学效益的高效优化,从而发挥学生的独立性、主动性和创造性,让学生主动参与、主动质疑、主动探索、主动思考、形成良好的自觉学习和主动进步的好品质。通过综艺化、民主化的教学活动,使学