活动目标
　　1. 能运用添画和拼贴的方法表现新年小精灵的形象。
　　2. 能大胆表现自己的想法，感受想象与添“画”的乐趣。
　　活动准备
　　教师墨迹演示纸、塑料眼睛、不同墨迹的纸（藏在场地四周）、黑色笔、纸条、不同形状的卡片、胶棒。
　　活动过程
　　一、出示带有墨迹的演示纸，激发游戏兴趣
　　师：这张纸上藏着一个新年小精灵，看看它是谁？它的头在哪里？哪里是眼睛？
　　鼓励幼儿充分表达自己的想法，给幼儿思考的机会。
　　二、大胆想象与添“画”，感受创作的乐趣
　　1. 教师继续出示这张演示纸，请幼儿通过观察发现：观察角度不同，变出的形象也不同。
　　教师以“故事情节启发”的形式，引导幼儿表现所想事物的特征。
　　① 丰富形象：教师按照幼儿的说法进行添“画”，帮助幼儿完成其想象的形象。
　　师：我们看它是谁。它的眼睛在这里（教师贴眼睛），它的嘴巴在哪里？它摇晃着尾巴，尾巴在哪里？
　　②丰富画面情节：演示纸换另一个方向，教师依照幼儿“说画”的内容进行添“画”，以此变成第二个形象，并添加场景。
　　师：换一个方向，又变成谁了？
　　师：小精灵在什么地方过新年？怎么过新年？要添加什么东西更像过新年？
　　小结：刚才老师是怎么变出小精灵的？转动纸张，看一看它是谁，先让小精灵露出眼睛，把眼睛贴上，然后运用画和粘贴的方法，就可以變出不同的小精灵。
　　2. 幼儿寻找班里的新年小精灵（不同墨迹的纸）。
　　师：咱们班藏着一些新年小精灵，去找一找、看一看，它们都是谁？
　　3. 请幼儿运用添画和拼贴的方法变出不同的小精灵。
　　师：看看你的小精灵是谁？它在干什么？
　　教师运用“故事情节启发”的形式丰富幼儿表现的内容，以此鼓励幼儿大胆想象，并完成作品。
　　三、作品欣赏及表达
　　1. 通过“新年聚会”的游戏，鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，感受成功的喜悦。
　　师：你旁边的新年小精灵长得什么样？跟它打个招呼吧。
　　2. 幼儿带着创作的小精灵到其他班级做客。