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语文教师都有这样的体会：布置了作文后，不少学生托腮皱眉，难以下笔，认为作文难，没有材料可写。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”认知的不足、经验的缺乏、积累的匮乏导致了以上现象的出现。那么，如何指导学生进行有效的积累呢？通过各方面的学习，加上自己多年来的教学经验，我认为应注重以下几点。
积累——提高作文水平的法宝
【摘 要】
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语文教师都有这样的体会：布置了作文后，不少学生托腮皱眉，难以下笔，认为作文难，没有材料可写。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”认知的不足、经验的缺乏、积累的匮乏导致了以上现象的
【机 构】
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江苏泰州市口岸中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2013年12期
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