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正确理解个性化阅读，创设自学情境，鼓励学生质疑。重视讨论交流，能使语文课堂生动活泼，能让作为学习主体的学生养成良好的阅读习惯，形成适合自身发展的阅读理解能力和鉴赏水平。
新课程标准下的个性化阅读教学
【摘 要】
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正确理解个性化阅读，创设自学情境，鼓励学生质疑。重视讨论交流，能使语文课堂生动活泼，能让作为学习主体的学生养成良好的阅读习惯，形成适合自身发展的阅读理解能力和鉴赏水平。
【机 构】
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茶陵县职业中等专业学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2008年7期
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