【摘 要】
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目前，程序设计类课程的案例教学改革已取得了显著的成效，但在新工科背景下，如何以专业为导向，从教学模式、教学内容及其考核方式全方面进行程序设计类课程的案例教学改革还有待研究。因此，本门课程紧密结合本专业工程教育要求，首先创设了层次化案例教学，并采用学生为中心的教育模式，充分调动学生自主学习的积极性，最后通过多元化教学考核手段评测教学效果，提高教学质量，培养学生工程实践能力。
【基金项目】
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新工科背景下以专业为导向的互联网程序设计教学改革（JYJG2021053）,校级一流课程“金课”建设类，线上线下混合式一流课程建设项目，2021年；
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目前，程序设计类课程的案例教学改革已取得了显著的成效，但在新工科背景下，如何以专业为导向，从教学模式、教学内容及其考核方式全方面进行程序设计类课程的案例教学改革还有待研究。因此，本门课程紧密结合本专业工程教育要求，首先创设了层次化案例教学，并采用学生为中心的教育模式，充分调动学生自主学习的积极性，最后通过多元化教学考核手段评测教学效果，提高教学质量，培养学生工程实践能力。
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