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良好的教学情境具有动力功能、发展功能、育人功能,是学生创造与发现的“催化剂”.在课堂教学中,通过创设问题情境,激发探究意识;创设思维情境,启发创新思维;创设探究情境,提高探究能力.从而激励唤醒和鼓励学生,激发学生的学习兴趣,启发学生高效思维,促进高校课堂的生成.
创设教学情境,构建有效课堂——初中数学课堂情境教学探析
【摘 要】
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良好的教学情境具有动力功能、发展功能、育人功能,是学生创造与发现的“催化剂”.在课堂教学中,通过创设问题情境,激发探究意识;创设思维情境,启发创新思维;创设探究情境,提
【机 构】
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江苏省常州市武进焦溪初级中学
【出 处】
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新课程(教研)
【发表日期】
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2011年11期
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