【摘 要】
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将现代信息技术与学科教学相融合,已成为各阶段教育教学新的发展趋势。在克服了MOOC缺点、融合MOOC优势的基础上,新的教学模式"MOOC+SPOC+翻转课堂"的混合教学模式应运而生。这种教学模式在高校中得到了较为广泛的应用,但在基础教育领域却不多。因此,这种教学模式在基础教育领域能否被学习者接受,能否有效提高教学效果,值得探究。文章对上述混合教学模式在小学语文教学中的应用进行探究,以期为其在基础教
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将现代信息技术与学科教学相融合,已成为各阶段教育教学新的发展趋势。在克服了MOOC缺点、融合MOOC优势的基础上,新的教学模式"MOOC+SPOC+翻转课堂"的混合教学模式应运而生。这种教学模式在高校中得到了较为广泛的应用,但在基础教育领域却不多。因此,这种教学模式在基础教育领域能否被学习者接受,能否有效提高教学效果,值得探究。文章对上述混合教学模式在小学语文教学中的应用进行探究,以期为其在基础教育中的应用提供范例和支持。
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随着我国经济的迅猛发展和人民生活水平的日益提高，国民对纺织品的需求逐年增加。在市场竞争中，纺织品的质量仍是人们关注的主要问题。因此，提高对纺织品品质检测的效率和质量至关重要。文章着重阐述了我国纺织品的检测现状和当下存在的主要问题，探索了提高我国纺织品检测水平的主要方法及未来发展趋势，旨在为相关领域的后续研究奠定一定的理论基础。
＜正＞小学阶段的学生在性格上有着活泼好动、对新鲜事物充满好奇心的特点，采用教育游戏的模式能够更加符合学生的兴趣爱好，满足学生好奇心的同时，让学生感受到英语学习的乐趣。在游戏化教学模式中，教师可以通过将枯燥的英文字母转变成丰富多彩的游戏内容，带领学生逐步完成教学任务和学习目标，学生也能在游戏中启发心灵、拓宽思维、健全人格，从而达到全面发展。
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＜正＞近年来,随着我国平台经济快速发展,新就业形态劳动者数量大幅增加,新就业形态已成为当前劳动者就业特别是灵活就业的重要方式。为全面了解新就业形态劳动者就业和权益保障方面的情况,贵州省人社部门在全省范围内围绕平台经济运行情况和平台企业劳动者就业现状及权益保障等问题开展调研,掌握基本情况,发现存在问题,提出对策建议。贵州省调研反映的情况、提供的思路,颇具普遍性,希望可以给读者带来参考和启发。
以在华留学生和出国学生为代表的"桥梁人群",是"讲好中国故事,传播好中国声音"跨文化传播的重要渠道。由于"桥梁人群"以青少年学生为主体,自身缺乏对中华文化的深度理解,造成跨文化传播能力不足。而博物馆研学旅行作为一种全新教育模式,是文化认同教育中的新场域、新途径、新空间。未来,博物馆跨文化研学旅行将成为以馆校合作为机制、艺术资源开发为纽带、探究式学习为原则、智慧博物馆为平台,提升"桥梁人群"对中华文
新课程改革的浪潮将“核心素养”一词带到教育教学工作中,成为当今教育工作的重中之重。由此我国教育部门根据地理学科的学科性质开始研究学科核心素养,于2018年1月颁布的《普通高中地理课程标准（2017年版）》中正式提出了地理学科核心素养,其中包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。综合思维作为地理学科核心素养培育要求的重要组成内容之一,其本源来自地理学和高中地理课程内容的“综合性”特征,要求学
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