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摘
关于对实施“生活数学”教育发展空间思维能力的策略研究
【摘 要】
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摘要：小学阶段正是孩子成长的关键阶段，对于目前的小学教师而言，在平时的教学过程当中应当采取有力措施，促使学生自身空间思维能力得到大幅的提升，要帮助学生逐渐养成空间观念，课堂教学的过程当中要充分以学生为主体，为了提升学生的空间想象能力，平时的教学活动开展过程当中应当要求学生充分发挥想象力，对于几何图进行充分推理论证等等。本文主要是关于对实施“生活数学”教育发展空间思维能力研究，以供相关专业人士进行参
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年68期
摘
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摘要：随着时代的不断发展，科技的不断进步，教育的不断改革，人们越来越重视学生的数学课程，特别是小学数学，我们都知道，良好的开端是成功的一半，重视学生的小学数学学习对学生未来的数学学习以及以后的发展有非常重要的影响，随着新课程改革的不断深化，在新课程改革的教学背景下，新的教学理念要求小学数学教师在数学教学过程中摒弃传统的教学理念以及教学模式，应用开放式的教学方式，在实际的数学教学过程中实施素质教育，
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摘要：相对于小学数学知识，初中数学知识具有较强的抽象性和复杂性，学生通常很难完全掌握教师讲解的数学知识，也容易出现厌倦的不良学习情绪。因此，在初中数学教学过程中培养学生反思能力是相当重要的。基于此，本文主要介绍了在数学教学中培养学生反思能力的有效措施，希望可以为有需要的人提供参考意见。 关键词：初中数学教学;学生;反思能力;培养 初中阶段正处于学生逻辑思维能力发展的黄金阶段，该阶段学生在学习中