【摘 要】
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《小学数学课程标准》指出：“使学生通过学习，能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法。”建构主义认为，学习总是与一定的社会背景即
【机 构】
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胜利胜采小学 山东东营 257051
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《小学数学课程标准》指出：“使学生通过学习，能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法。”建构主义认为，学习总是与一定的社会背景即“情境”相联系，只有在具体的问题情境中，才能激发起学生主动将新旧知识相互联系、比较，并将其重组、建构，找到适应新的问题情境下解决问题的数学思想，进而开展有效学习。下面，笔者将结合实例谈一谈对“在具体情境中渗透数学思想方法”的一些认识，以期得到同行老师们的指点。
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