【摘 要】
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以萼花臂尾轮虫为实验材料对人教版高中生物学教材(2019版)《生物与环境》第1章第2节的“种群数量的变化”探究实验进行优化设计,对实验数据进行指数增长模型和逻辑斯蒂增长模型拟合,验证“J”型曲线和“S”型曲线,探究环境条件对生物种群增长的影响.力求为“种群数量的变化”探究实验提供新思路,并提升学生的创新精神和科研素养.
【机 构】
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安徽师范大学生态与环境学院 芜湖241000;安徽省芜湖市南瑞实验学校 芜湖241000;安徽师范大学附属中学 芜湖241000;安徽师范大学生态与环境学院 芜湖241000
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以萼花臂尾轮虫为实验材料对人教版高中生物学教材(2019版)《生物与环境》第1章第2节的“种群数量的变化”探究实验进行优化设计,对实验数据进行指数增长模型和逻辑斯蒂增长模型拟合,验证“J”型曲线和“S”型曲线,探究环境条件对生物种群增长的影响.力求为“种群数量的变化”探究实验提供新思路,并提升学生的创新精神和科研素养.
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