【摘 要】
：
相聚犹在昨日,离别却近在眼前。回首逝去的日子,心里不免涌起无尽的惆怅。欢乐,我们曾一起分享我们在小学就认识,一路友谊平淡无味,眼前即将分离,以往的点点滴滴却涌了出来。
【机 构】
：
山东省肥城市桃园镇中心中学桃溪文学社,
论文部分内容阅读
相聚犹在昨日,离别却近在眼前。回首逝去的日子,心里不免涌起无尽的惆怅。欢乐,我们曾一起分享我们在小学就认识,一路友谊平淡无味,眼前即将分离,以往的点点滴滴却涌了出来。想起我们在课后追逐嬉戏,想起我们在操场荡着双腿无所顾忌的大笑,想起成功时我们
Still together yesterday, parting is close at hand. Looking back on the passing days, my heart can not help but filled endless melancholy. Happy, we have to share we know in primary school, all the way the friendship is plain and tasteless, eyes are about to separate, the past bit by bit but pour out. Think of us chasing play after class, think of our playground in my legs unscrupulous laugh, think of the success of our
其他文献
变革时代,上班族必须提高自己的核心竞争力 在经济不景气的无底泥潭中,银行在泡沫经济时代形成了大量的不良债权,在争论要不要救济它们的同时,已经有大量无辜的中小企业倒闭了。那么,作为上班族的人们该怎么做呢? 答案其实很简单,那就是给自己投资。通过向自己的投资而提高附加值,掌握无论在任何状况下都能生存下去的能力。这时候的必要条件就是“不要对知性懒惰”。 想要知道的事情就要去调查,想要经历的事情就
【摘要】 陶冶学生对美的感受力，培养审美感受力是中学语文教学不容忽视的重要内容。中学语文教材中，无论是语言文字的表述，还是从内涵意义的阐明都充满了美的因素。作为一名语文教师就有义务去努力发现教育中的美育因素，来培养学生的审美能力。 【关键词】 艺术美 文字美 意境美 形象美 【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2013）01（a）-0113-01
南美园由广西玉林市南国雨林生态农业有限公司投资兴建,园域面积近300亩,交通便捷,是集生态种植养殖、餐饮会议、住宿娱乐、农耕采摘、垂钓休闲为一体的旅游休闲度假园区。南
1月5日 晴 尽管你没有华丽的衣着，也没有秀丽的容貌，但是，我的世界却因你而亮丽！ 你包含着无边无际的博大与精深。你能撞击人类的精神，震颤人类的心灵，摇撼人类的灵魂，升华人类的情感；你能化腐朽为神奇，变瞬间为永恒。你凝聚并演绎着人类文明的辉煌，你是对人类整个生命、整个思想最完美的诠释。 你就是我最爱的那一本本或薄或厚的书，你带给我的那份愉悦、那份宁静、那份旷远、那份深邃，足以让我一生温暖如春
老舍眼中“太平花”长大了些,记得有一年除夕,大概是光绪三十年前的一二年,母亲在院中接神,雪已下了一尺多厚。高香烧起,雪片由漆黑的空中落下,落到火光的圈里,非常的白,紧接
【摘要】 自主学习能力的提高不仅能优化课堂教学，提高教学效率，而且有利于学生今后的学习和发展。本文就高中物理教学中学生自主学习能力的培养进行了探讨。 【关键词】 自主学习能力 培养 【中图分类号】 G421 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2013）01（a）-0125-01 学校教育的目的必须是明确的，即培养终生学习者。终生教育作为一切教育的组织原则，意味着教育的任务
近几年来,高考中频繁出现了一种取材于近代物理学知识、紧扣物理学前沿,与科技密切相联、时代气息浓厚的试题,叫阅读理解题,也叫信息给予题.一、阅读理解题的特点(1)交代题源
Due to the economic crisis,many companies are struggling for a living.So,should the Corporate Social Responsibility(CSR)be put aside before these companies can
“制定”和“制订”用得很混乱,如何区分呢?现将出现的不同观点列出,供广大读者参考判别。1.从出现时间上进行区别,认为“制定”这个组合历史远长于“制订”,但在含义上却无
【摘要】 作文教学长期低效，教师对作文教学的方式单调。在 作文教学中，学生是主体，教师起主导，要教在点子上，导在关键处。写作教学的步骤应遵循从仿写中获得成功感，从厚积中获得薄发，从阅读中获取活水。 【关键词】 作文教学 策略 【中图分类号】 G424 【文献标识码】 A 【文章編号】 1006-5962（2013）01（a）-0128-01 1 作文教学的现状 有语文界人士提出，要把改进