【摘 要】
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师者，传道受业解惑者也。我认为，老师是传播知识，授予方法，更应是解决问题的第一人。对于“问题学生”的教育既是教n育者的难题，也是成功教育的突破点。教师是每个学生人生的领路人，面对着一个处于可塑性很强时期的“弱势群体”，教师应采取多种手n段、各种途径深入了解和分析“问题学生”形成的原因和类型，给“问题学生”倾注更多的爱护、关怀，找回他们的自信心。
【机 构】
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长春市双阳区双营子回族乡中心小学 吉林长春 130600
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师者，传道受业解惑者也。我认为，老师是传播知识，授予方法，更应是解决问题的第一人。对于“问题学生”的教育既是教n育者的难题，也是成功教育的突破点。教师是每个学生人生的领路人，面对着一个处于可塑性很强时期的“弱势群体”，教师应采取多种手n段、各种途径深入了解和分析“问题学生”形成的原因和类型，给“问题学生”倾注更多的爱护、关怀，找回他们的自信心。
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