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“大问题”是指由学生自己或教师提出的较为开放性的问题,“大问题”是贯穿小学整个课堂的主线,涵盖了教学重难点。“大问题”的精髓在于加强知识之间的联系性和精炼问题,避免了繁而杂的小问题。“大问题”导学让数学教学走向透彻、自主、高效,在这里,我们对“大问题”导学下小学数学课堂建构展开研究。
小课堂,大问题——“大问题”导学下小学数学课堂建构的研究
【摘 要】
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“大问题”是指由学生自己或教师提出的较为开放性的问题,“大问题”是贯穿小学整个课堂的主线,涵盖了教学重难点。“大问题”的精髓在于加强知识之间的联系性和精炼问题,避
【机 构】
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浙江省杭州市学军小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2019年26期
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