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通过对全面发展、综合素质、学业标准、核心素养、学科核心素养等概念的梳理,提出了儿童全面发展和学生学业发展概念,并进一步提出构建儿童全面发展和学生学业发展的双重评价,以此解决如学生评价“唯分数”等教育评价中长期没有解决的问题.
儿童全面发展和综合素质、核心素养、学业发展之辨——兼论儿童全面发展和学生学业发展的双重评价
【摘 要】
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通过对全面发展、综合素质、学业标准、核心素养、学科核心素养等概念的梳理,提出了儿童全面发展和学生学业发展概念,并进一步提出构建儿童全面发展和学生学业发展的双重评价,以此解决如学生评价“唯分数”等教育评价中长期没有解决的问题.
【机 构】
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北京师范大学, 北京100875;伊犁师范大学, 新疆伊宁 835000
【出 处】
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国家教育行政学院学报
【发表日期】
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2022年2期
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