【摘 要】
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基于CIPP模型与本科毕业设计评价的高度契合性，文章通过目标基础、资源配置、实施过程和成果绩效等四个要素与动态反馈机制的有效结合，构建了基于CIPP的毕业设计动态评价模型，并提出了具体的评价指标体系及动态评价实施方案。该模型为实现本科毕业设计评价从阶段性静态评价向全程性动态评价、从结果导向评价向过程导向评价的两个转换提供了必要的理论支持与案例参考。
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究项目“人工智能背景下应用型本科院校‘产教融合、协同育人’模式研究”（编号：2020SJB0201）； 江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“应用型本科院校智慧课堂教学模式的设计及应用研究——以电子信息类专业课程为例”（编号：B-A/2018/01/39）；
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基于CIPP模型与本科毕业设计评价的高度契合性，文章通过目标基础、资源配置、实施过程和成果绩效等四个要素与动态反馈机制的有效结合，构建了基于CIPP的毕业设计动态评价模型，并提出了具体的评价指标体系及动态评价实施方案。该模型为实现本科毕业设计评价从阶段性静态评价向全程性动态评价、从结果导向评价向过程导向评价的两个转换提供了必要的理论支持与案例参考。
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