【摘 要】
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随着时代的迅速发展，各种智能化技术层出不穷，劳动观念反而越来越被淡化。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》提出从2022年秋季学期起，多种劳动技能将纳入课程。那么，如何让高中生树立正确的劳动观念，积极参加劳动体验，从而提升学生的劳动素养，以及学校如何将劳动融入教育，做到“以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美、以劳创新”，成为当下亟待解决的问题。根据劳动教育原则，深圳市坪山高级中学实施了一系列
【基金项目】
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北京师范大学中国基础教育质量协同创新中心重大成果培育性课题“我国中小学劳动教育现况调查”（项目编号：2021-03-040-BZPK01）研究成果；
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随着时代的迅速发展，各种智能化技术层出不穷，劳动观念反而越来越被淡化。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》提出从2022年秋季学期起，多种劳动技能将纳入课程。那么，如何让高中生树立正确的劳动观念，积极参加劳动体验，从而提升学生的劳动素养，以及学校如何将劳动融入教育，做到“以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美、以劳创新”，成为当下亟待解决的问题。根据劳动教育原则，深圳市坪山高级中学实施了一系列劳动教育措施，让学生在学中做、在做中学，劳有所获，劳有所乐，改变劳动观念，领会劳动的价值和意义，成为真正的劳动参与者、热爱者。
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