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文章就“三环四得”的教学指导内涵进行阐述，针对性地提出通过课堂导入环节、交流合作环节、开放探究环节、反馈总结环n节的有效配合，共同发力，提升小学数学的教学质量和教学效率，实现学生数学成绩的进步，数学核心素养的培养。
“爱种子”模式下小学数学“三环四得”教学指导策略探究
【摘 要】
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文章就“三环四得”的教学指导内涵进行阐述，针对性地提出通过课堂导入环节、交流合作环节、开放探究环节、反馈总结环n节的有效配合，共同发力，提升小学数学的教学质量和教学效率，实现学生数学成绩的进步，数学核心素养的培养。
【机 构】
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广东省广州市从化区江埔街联星小学 广东广州 510925
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年8期
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