引入“三大控制”管理核电项目文档的探索与实践

来源 :浙江档案 | 被引量 : 4次 | 上传用户:shmily8318
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文分析了EPC建设模式下我国核电建设工程项目文档管理的特点及工作难点,提出在核电项目文档管理中引入"三大控制",即"合同控制、进度控制、质量控制",以期对后续EPC模式下的核电建设工程项目文档管理工作提供参考与借鉴。
其他文献
英语学习离不开文化教学。《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,学生通过英语课程的学习,要达到“加深对中华文化的理解和认同,树立国际视野,坚定文化自信”的目标。本文从教师对教材的研读、将时事融入课堂、启发学生思考和让学生参与体验等几个方面,探讨了小学英语课堂教学中中国文化知识的导入策略。
小学的课文文本文字精炼且思想表达准确,教师应当注重培养学生的语言意识,同时引导学生提高审美能力和品味文章的技能技巧。本文基于言语审美对小学语文教学延展分析,认为教学活动应重视审美意境的创设,可重复朗诵文本,充分感受语言魅力,引导学生对美的语言仔细品味,通过仿写实现读写迁移。
当前高中英语教学中,由于相关教材较少等原因,对中国传统文化的传播和教育不足。基于此现状,本文以高中英语读写课为例,探索充分利用语篇所承载的文化知识,引导学生深入理解文化内涵,从而将中华传统文化融入高中英语教学,让高中生更加深入地了解中华传统文化的魅力,让文化自信深入人心。
Y集团作为国内体量最大的电信运营商,在原有业务稳步增长的同时一直关注先进技术的发展。2019年初,国资委选择Y集团等10家央企作为“培育具有全球竞争力的世界一流企业”试点,开展先行先试并且下发全年净利润目标较上年要增长12%的艰巨任务。随着传统通信业务市场趋于饱和,流量红利快速消退,Y集团面临着收入和考核指标的双重压力。在原有业务萎缩的前提下,只有依托现有业务积累拓展新方向,才能满足国家对Y集团高
纳撒尼尔·霍桑是美国十九世纪浪漫主义文学的杰出代表。他的作品充斥着对人性、罪恶及社会问题的批评与反思。在《海德格医生的实验》中,海德格医生以实验为乐,因此失去妻子孤独终生。他的朋友们贪婪地饮下其提供的“青春之泉”,重回青春却最终仍是风烛残年。霍桑所处时代崇尚科学、工具理性,人的主体意识逐渐增强导致对自然的敬畏之心逐渐减弱,霍桑借小说中五种不同的身份揭示人性之恶,深刻反思西方近代文明浪潮下人性的变化
交通基础设施是旅游目的地建设与发展的重要因素与内容之一,也是一个国家或地区发展旅游产业的先决条件之一。有关交通基础设施条件对旅游产业发展的影响及作用效应已被实践及学术界广泛证实,旅游产业的发展需要依靠交通基础设施和交通业作为支撑,交通作为沟通客源地和目的地的纽带,其通达程度、便利程度、空间结构优化程度亦是影响旅游资源开发、旅游目的地建设及旅游流动性的必要条件。近些年,我国交通基础设施建设投资增长迅
语文教学从本质上说是一种指向审美的言语实践活动。教师积极创设言语情境,利用教材文本,在组织学生有效学习语言文字应用的过程中,关注学生的言语智慧及言语审美能力的不断生长,使学生得到精神和文化的双重提升。在教学中关注教学内容的延展,如作品回溯、1+X勾连阅读等,充分发挥文本这一审美素养养成载体的作用;还要注重教学思路的延展,从学生的审美、思维的发展与提升等方面进行深度的延展,引领学生在作品的品鉴迁移中
目前在高中英语阅读教学中仍存在主题意义探究不够、教学目标缺少细致设计、忽视语篇分析整合等问题。如何在英语学习活动观的指导下有效完成对学生英语学科核心素养的培养、全面提升高中英语阅读教学效率等问题,已得到我国学界的广泛关注。着眼于践行英语学习活动观,案例式地探讨在高中英语阅读教学中如何基于英语学习活动观有效落实学科核心素养培养的基本理念。
在中国近现代艺术史上,李叔同一直是学界公认的学贯中西、博古通今的艺术大师,他既是一位融汇中西文化的艺术家,更是一位新文化运动的倡导者和先驱者。一生于诗歌、话剧、音乐、绘画、书法等方面均有开创性研究,无论入世还是出世,始终不忘艺术修身、救国、智民的志向,在诸多方面卓有建树。本文以李叔同前期(1918年以前)研究为时间限定,探讨李叔同艺术人生观的中西文化渊源、核心概念及主要特色。分析李叔同艺术人生观对
生活中处处都有美,时常都有美,视觉艺术无处不在。不管你是抬头还是低头,左顾还是右盼,视觉艺术总是对你不离不弃的。视觉艺术与我们的生活息息相关,它在美化我们的生活的同时,也在影响着我们对于审美的感知力。因而美术审美应该是我们每一个人都应该具有的能力,而这种能力有强有弱,关键取决于视觉艺术的影响。因此,要想培养美术审美,那就一定要唤醒艺术视觉。此篇文章,将对"唤醒艺术视觉培养美术审美"的主题进行探讨与