【摘 要】
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<正>一、有效教学理论的发展有效教学理论的形成经历了漫长的历史阶段,从教学经验总结到教学思想成熟再到有效教学理论的形成。有效教学强调课前、课中、课后的方方面面,以提
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<正>一、有效教学理论的发展有效教学理论的形成经历了漫长的历史阶段,从教学经验总结到教学思想成熟再到有效教学理论的形成。有效教学强调课前、课中、课后的方方面面,以提高效果、效率、效益为目标,更好地体现课堂教学中的学科宽度、深度和温度。二、稳固结构的课前探究(一)研究背景稳固结构无论在课程标准、学科指导意见还是在历年的会考高考中都有较高的要求和分值体现。随着近些年研究、讨论的深入,稳定性和强度影响因素作为重点已经基本有了共识,但对于其
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