教育目的的选择:从社会化到生命化

来源 :广东教育(综合版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wxiaof
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、生命之内涵解析rn中国古典儒道哲学认为生命是从自然中超升出的天地创造精神,天地以生命为本,天地的根本精神就是不断化生生命,这是宇宙最崇高的道德.人的生命及其蕴涵的生命精神是自然长期进化的最高成果.生命哲学认为:“生命是世界的绝对的、无限的本原,它跟物质和意识不同,是积极地、多样地、永恒地运动着的.生命不能借助于感觉或逻辑思维来认识,只能靠直觉或体验来把握.”如狄尔泰认为生命不是实体而是活力,是一种不可遏制的永恒冲动,是一股转瞬即逝的流动,是一种能动的创造性力量,这是每一个人都能通过自我的内省而体验得到的.
其他文献
在中学历史教学中,注意对学生进行爱国主义教育,是完成教学任务的重要目标。爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚感情。它表现为强烈的民族自信心、自尊心、自豪
在新课标背景下,如何提高学生的思维发展以及能力的培养已经成为中学地理教师急需解决的一大任务。本文主要是根据新课标的要求,更新中学地理老师观念,转变教学方式。
正所谓留白,给人以无穷的想象的空间,而在现阶段的小学语文教材中,也存在众多的“空白”之处,这一空白,在一定程度上能够有效的激发学生的想象空间,同时能够激发学生的思维,
评价机制改革难,这是事实,人才标准改变难,也是事实,教育观念更新难,还是事实.不过,推进课程改革、实施素质教育究竟难在哪里呢?回顾我们的教育历程,反思教育现状,最让人触目
阅读有一个重要的任务,即书面表达,也就是“写”.“写”是要求学生用学习的知识,对自己平时所见所闻、所思所感、通过书面形式表达出来.因此,在语文教学中,不仅要让学生读,还
兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情感色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生的学习动力,促使学
当今,科技发展日新月异,计算机多媒体技术作为一种先进的教学手段昂首阔步地走进了课堂,正显示着它无与伦比的优势,在教学过程中,多媒体集声、文、图、像于一体,向学生展现具
新课标要求基础教育课程以适应学生的学习为目标,其中《高中地理全新课程标准》就明确要求学生掌握一定的探究能力。为了能够有效的促进学生更好的学习,学生必须掌握一定的方法
新的体育课程标准强调以学生为中心,突出学生的主体地位,小学生好玩、好动,求新、求异的心理较强,这就要求我们每节课都要有新意,用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生,启动学生活动
中职语文教学必须结合学生文化水平、未来职业特点,注重基础、注重实用、注重专业、注重人文,在教学内容上贴近工作生活实际,强化基础训练,突出职业特点,培养良好的道德情操.