【摘 要】
：
目的：评价多层螺旋CT血管成像（multi-slice computed tomographic angiography，MSCTA）在支气管扩张并大咯血患者介入治疗中的作用。方法：16例支气管扩张并大咯血的患者，采用16层螺
【机 构】
：
徐州医学院附属医院介入科,徐州医学院附属医院影像科
论文部分内容阅读
目的：评价多层螺旋CT血管成像（multi-slice computed tomographic angiography，MSCTA）在支气管扩张并大咯血患者介入治疗中的作用。方法：16例支气管扩张并大咯血的患者，采用16层螺旋CT增强薄层扫描，经最大密度投影（MIP）及容积重建（VR）处理显示罪犯血管，然后行支气管动脉栓塞（bronchial artery embolization，BAE）治疗。结果：16例患者胸部CT血管成像共显示28条罪犯血管，包括21条支气管动脉（左13、右8）、3条肋间动脉、2
其他文献
新课程下的高考越来越注重对学生的综合素质的考察,含参数不等式的恒成立问题是不等式中重要的题型,是各类考试的热点,也是一个考察学生综合素质的很好途径,这类问题既含参数又含变量,学生往往难以下手.解决高考数学中的恒成立问题常用以下几种策略:①函数性质法;②主参换位法;③分离参数法;④数形结合法.下面就以近几年高考试题为例加以说明. 一、函数性质法 1. 一次函数:若一次函数f(x)=ax b(a≠
在英语教学中,写作始终是一个难点。这就要靠教师的精点拨、巧训练,与学生掌握基本方法后的常练笔。通过课程资源的有效整合,可以提高学生的英语写作水平。教材整合能充分发挥师生的主动性,发挥教材的最大优势,争取教学的最优化。 一、关注常用词汇,注重用法积累 英语教师要善于提取学生头脑中储存的从课本学习的大量句子,通过合理的整合,使学生对某一词汇有较全面的认识,这样才能灵活运用词汇。例如,要学生掌握de
英语教学过程不仅是信息交流的过程，也是情感交流的过程。在教学过程中，学生作为学习的主体，其情感直接影响学习的效果与质量。教学中教师应充分挖掘刺激学生心理的情感源泉，通过恰当的途径和方法，激起学生健康、积极的情绪体验，以优良的情感熏陶和感染学生，促使学生自觉接受教育。 一、构建融洽的师生关系。激发学生的学习动机和兴趣 教师要尊重学生的人格、兴趣和爱好，用自己炽热的教学情感激发学生积极的学
一、课始激趣,激发自主学习的欲望 1. 布置调查,激发参与兴趣 如教学《敬爱父母》时,我课前要求学生去了解父母的工作情况和种种压力,了解父母对子女的期望等等。上课时,组织学生开展汇报及讨论活动。此时,学生真正成了课堂的主人,学得生动活泼,而课前了解到的真实事例也使他们深受教育,教学目标的达成水到渠成。 2. 巧妙导课,激发学习欲望 如讲《热爱祖国》一课时,可先讲述航天英雄们一飞冲天的豪情,
通过大量验证试验和理论推理证明:样品前处理中如果不除去并肩有机杂质,由于粮食净粒与杂质(特别是并肩有机杂质)含水量的不同,会对样品水分含量的测定结果造成一定的影响,联
<正> 鸣鹤拳是福建南拳“鹤拳”中的一种。清朝康熙年间,有方七娘与其夫曾四以罪谪福建永春(原福宁府)。七娘父亲掌光善拳术、懂医道,原是浙江处州府丽水县的著名拳师。七娘