“青青河边草，悠悠天不老”，是一首在校时候就被洗入脑海的歌。
　　对六七岁的小孩来说，这十个字，完全没有任何意义。青草，遍地都是，有什么好珍惜的？时间多到用不完，到底有什么珍贵？
　　直到自己有了小孩，看着他们的人生，从一开始的无忧学步，到现在的多重压力，封印在脑中的这一首歌，才又再次地出现在眼前。
　　我能够提供让他们享受青青河边草的环境吗？
　　在学业的压力下，青草已经变成了一种压力，一种名为生物学或自然科的功课。它被放大、剖析、复杂化，让小孩看到草的时候，不但不想亲近，反而像看到疯狗一样，只想逃走。逃去哪？逃去他们的虚拟世界，用游戏、电影、社交软件，找到另一个，或是另一群，被学业压出青草恐惧症的同伴们，互相依偎，关闭现实。
　　他们能跟父母讲吗？多数的父母，还处在一个新旧世界交替的转化期，自己都不清楚，现实与虚拟要如何融于生活？
　　商人，用这一个机会赚钱。凡人，用这一个习惯慰藉。
　　其实，我们，并没有比小孩好多少。能够说的，只是因为我们经历过了大部分的人生，所以可以大声地说：“我有做好自己的事情，所以可以躲进虚拟世界。”而因为小孩没有“做好”自己的事情，例如成绩好，花大部分的时间读书……所以不应该“躲进恐惧青草的虚拟世界中”。
　　要能享受青青河边草，需要的是正确的态度，与充实的心。
　　当现实中无法提供这两个价值给小孩时，又要如何期望，在連父母都不知道会发生什么事的未来中，小孩会快乐？在解构“青草”时，有告诉过小孩，草的味道是清香的？在放大“草”时，有告诉过小孩草是可以盖房子的？
　　喔，对了！老师都会说，这些应该是家长的责任。老师只负责学术面的事物，而没有时间教育体验的重要。
　　喔，对了！对于有机会顾家的家长来说，这应该是一个双人的团体目标。却也常忽略掉，一人能选择待在家，就表示另一人很可能连顾家的选项都会被现实夺走。所以，最后，连家长，都开始害怕青草。因为青草，在不自觉中，代言了压力。
　　而压力与害怕是两个让人快速变老的条件。
　　对于小孩，他们没有选择，只能早熟，只能网络上瘾。要不然，以他们的心智，是无法面对摆在他们面前的世界的。
　　对于父母，只能变老，因为压力不只是新旧世界的羁押，更是价值观的互呼巴掌。
　　一转眼，小孩马上就要离家了。但家中，还是留下了许多裂痕。
　　一转眼，生活质量已经不重要了。但心中，还是留下了许多的别扭。
　　小孩问：“你的要求，为什么还是无法让我对未来有信心？”父母问：“就算尽力要求了，为什么心中还是无法确信自己是对的？”
　　时间，就在这一些问号中，飞逝。
　　镜中的自己，也出现了老态。心中的自己，也出现了疲态。
　　如果，在青青的河边，有一座山峰，可以让我们，用适当的高度俯视这一切，会不会有不同的结果？我们如果可以看到，河的源头还远，草的尽头还远，会不会放松一点？会不会释怀一些？当知道原来的天不老是指天下事，人自有其命运，会不会释怀一些？会不会少追求一些“正确”？这些，会不会才是小时候需要理解的事？
　　我想，带着小孩，在河边的草上，翻滚、野餐、耍浪漫。我想，目前的现实，会让我无法做到。我期望，让小孩不怕草，浪费时间。我知道，目前的现实，只会逼着小孩怕草，善用时间。
　　看样子，目前，我还只能看着河边的青峰，告诉他，还要再过一阵子，才能入山登峰。
　　只能提醒自己，如果运气好，不要到已经在轮椅上，才请小孩，推着我上山，再发自心坎地，向他们道歉。
　　（夏艺文摘自“腾讯·大家”）