小学语文作文教学有效性探究

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作文是小学语文教学的重要环节,对于学生掌握和应用汉语具有重要意义,但是当前对小学生的作文学习和写作质量始终令人担忧,学生缺乏写作兴趣,作文内容如同流水账,没有真情实感甚至胡编乱造,因此,提升作文教学有效性是非常重要和迫切的。
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处于幼儿园教学阶段的幼儿,在身体和心理上处于初步发育阶段,幼儿园教师需要对其进行正确认知教育和兴趣教育。对于幼儿来说,游戏活动能够有效激发其课堂学习兴趣,且能够培养其核心素养和综合能力。由此可见,游戏的开展是幼儿园教学中的重要组成部分,如何在幼儿园教学中有效运用游戏活动,是一个值得所有幼儿园教师应该思考的问题。本次研究就在幼儿园教学中游戏活动的运用方法这一问题展开分析和总结,并初步提出相应的教学策略,期望有所帮助。
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藏语文是藏区小学的重要科目,也是培养学生语言能力的基础课程,而作文教学是藏语文课程重要组成部分之一,同时也是藏语文教学中的重点难点,能够帮助学生测试自身对知识的掌握情况,因此,在当前的小学藏语文教学中,教师要重视提高学生的写作能力。
新时代下教育改革发展,更加关注教育的质量以及学生的健康成才。在此背景下,以人为本成为了初中教学管理的重要理念,如何实施以人为本的初中教学管理策略也成为了教育管理工作者需要深入思考的问题。教育工作者需要有效转变教学管理观念,将以人为本的理念贯彻落实到初中教学管理当中,不断优化初中教学管理的质量,建立科学合理的初中教学管理的长效机制,推动教育事业的健康发展。
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德育教育一直是学校教育的重要一环,根据高中生的特点,将德育教育融入学生的常规教育实践活动中,全面系统地引导学生学习伟人的先进事迹及高尚的精神品质,激发学生的学习热情和爱国之情,把个人梦想与祖国命运紧密联系在一起,增强家国情怀,不断增强学生的责任意识和历史使命,让红色的种子在高中生的心中生根发芽。本文就如何开展“向伟人致敬,弘扬中华民族精神”的主题德育实践活动进行探究和分析,为我国高中德育教育改革创新提供相应参考。
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文言文向来是初中生最不喜欢的一部分,大多数人对文言文持有的观点有两种,一种是无用论,一种是枯燥论。前者认为文言文不仅看不懂,更没有什么用处,在生活中完全用不上;持有第二种观点的学生觉得,学习文言文知识通常感觉乏味、乏趣、乏力,学起来不仅耗时间,还很费力,只能通过死记硬背应对考试。学生之所以出现如此心理,究其原因在于教师在教学之时未帮助学生消除畏难心理,使学生在学习过程当中感受不到文言文学习的快乐,同时也没有找对文言文学习的方式。