【摘 要】
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健康课堂建设需要立足于增效、减负、添乐rn有关专家从纲领性定义层面已经规范了健康课堂的价值取向和出发点,大体上可概括为:在新课程理念下创建一种有效的、优质的、有利于
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健康课堂建设需要立足于增效、减负、添乐rn有关专家从纲领性定义层面已经规范了健康课堂的价值取向和出发点,大体上可概括为:在新课程理念下创建一种有效的、优质的、有利于学生身心健康发展的课堂生态.rn这个高度抽象概括的“健康课堂”的纲领性定义来之不易,取得共识更不容易,但是这个行动计划中还有一些需要解决的难题和未取得共识的地方:立足点何在?内容如何丰富、充实并且言之有物?健康课堂建设需要针对什么样的教学现状?已经提出了若干项具体内容需要研究和实践探索,能不能将这些内容再加以浓缩、提炼、概括为看得见摸得着的立足点呢?
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