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[期刊论文] 作者：费玉玛,
来源：小学教学设计 年份：2004
有机会欣赏任荣桂老师教学《军神》一课 ,那种让学生“读后谈体会 ,读时重表情”的教学风格十分独特 ,给我留下了深刻的印象 ,下面选择两个片段 ,供大家借鉴。片段(一)师 :同...
[期刊论文] 作者：任荣桂,,
来源：中小学教学研究 年份：2015
依据散文的特点,用散文的方式教学散文,引导学生感知结构美,感受语言美,感悟意境美,让散文教学的样式与散文文体的特点融为一体。...
[期刊论文] 作者：任荣桂,,
来源：语文教学通讯 年份：2004
“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”那么，在阅读教学中，如何构建对话教学的平台，提高阅读教学的效益呢？...
[期刊论文] 作者：任荣桂,,
来源：小学教学研究 年份：2015
"教是为了不教"是叶圣陶先生语文教育思想的精髓,是对语文教育规律与理想境界的高度概括。成尚荣先生认为"教是为了不教"应当是"不教之教"。"‘不教之教’首先是一种理念...
[期刊论文] 作者：任荣桂,,
来源：小学语文教学 年份：2015
【教学理念】朱光潜先生在《诗论》中说:"情景相生而且契合无间,情恰能称景,景也恰能传情,这便是诗的境界。每个诗的境界都必有‘情趣’和‘意象’两个要素。‘情趣’简...
[期刊论文] 作者：任荣桂,
来源：中小学教学研究 年份：2008
文化的缺失是当下教育令人担忧的现象。一方面全新的文化媒介广泛而深刻地影响着学生的阅读方式与习惯，学生越来越远地背离自己的精神家园。另一方面众多语文教师仍旧守着一本教材，进行繁琐的分析、机械的训练，挤占了学生阅读的时间，抹杀了学生学习语文的灵性，不知不......
[期刊论文] 作者：任荣桂,,
来源：集团经济研究 年份：1995
1994年12月11日,朱基副总理来我厂视察工作。他认真巡视了车间,亲切询问了员工,仔细听取了汇报,对我厂发生的变化很感兴趣。在过去的一年多时间里,我厂为营造新的竞争优势,...
[期刊论文] 作者：陈刚,任荣桂,
来源：江苏教育研究 年份：2004
我国古代大教育家孔子曾对他的弟子说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像是德行。水没有一定的形状，或长或方，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好......
[期刊论文] 作者：任荣桂, 赵兰,,
来源：小学语文教学 年份：2001
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