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[期刊论文] 作者：曹艳瑾,,
来源：黑龙江教育(中学) 年份：2016
随着新课程改革的不断推进,课程资源的开发和利用已受到广大教师的重视。课程资源承载着丰富的知识、信息和经验,是课程实施的桥梁,是教学的生命活力和不竭源泉,是实现课程目...
[期刊论文] 作者：曹艳瑾,
来源：学苑教育 年份：2018
作为合格的初中政治课教师,必须正确认识当前教学中存在的问题,采取相应的解决措施,采用新颖的教学模式,强化课程讲解深度,协调课堂教学秩序等策略,激发学生学习兴趣,调动学...
[期刊论文] 作者：曹艳瑾,
来源：教育论坛 年份：2015
随着新课程改革的日益深入，课程资源的开发和利用正逐步受到教育界的重视。课程资源是课程改革和教学的不竭动力和源泉，它承载着丰富的知识、信息和经验，是课程实施的桥梁，是达成......
[期刊论文] 作者：曹艳瑾,,
来源：福建质量信息 年份：2008
适用法律规范是我们质监部门和执法人员的一项经常性工作。作为质监部门和执法人员正确适用各种不同的法律规范,是保证执法质量的重要方面,如未能正确适用法律规范,将因实体...
[期刊论文] 作者：曹艳瑾,
来源：教师·下 年份：2019
摘 要：情感教育融入道德与法治课堂中，既能培养学生健全的人格，又能促进学生知识与素质的提升。教师在课堂教学时要精心创设情感氛围，从教材知识中挖掘情感教育素材，注重情感互动和情感体验，构建“生本课堂”，实现情感教育与知识教学的完美结合，促使课堂教学优质高效。......
[期刊论文] 作者：曹艳瑾,
来源：名师在线 年份：2021
在初中道德与法治学科教学中,教师通过情境创设、活动组织、训练创新等环节推进情感体验教学,能够为学科教学注入丰富动力,将学生带入特定学习情境中。学生是学习的主体,所以...
[期刊论文] 作者：曹艳瑾,
来源：名师在线·下旬刊 年份：2021
摘 要：在初中道德与法治学科教学中，教师通过情境创设、活动组织、训练创新等环节推进情感体验教学，能够为学科教学注入丰富动力，将学生带入特定学习情境中。学生是学习的主体，所以教师在教学时要充分考虑学生的体验和感受，利用多种教辅手段营造良好的教学情境，为学生......
[期刊论文] 作者：曹艳瑾,,
来源：新课程导学 年份：2020
初中道德与法治课堂教学设计时,教师需要建立以学定教观念,在学生充分学习认知基础上展开教学发动,这样能够创设适宜学习情境,成功激活学生学习思维,形成崭新教学成长点.学情...
[期刊论文] 作者：曹艳瑾,
来源：学苑教育 年份：2022
初中道德与法治学科教学中，教师有意识引入信息技术辅助手段，组织教学资源整合、情境设计、教学方法创新、学习方法升级等活动，可以获得丰富探索效果，为学科教学顺利发展奠定基础。学生对信息技术应用比较熟悉，教与学容易达成更多契合，并在信息化2.0背景支持下进入崭......
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