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[学位论文] 作者：王赛蕾,
来源： 年份：2022
21世纪,人类社会已经进入了信息时代,单纯记忆知识及获取技能的学习方式已经受到了冲击,旨在强化学生核心素养形成与发展的深度学习受到前所未有的关注。然而,在化学教育教学实践中,诱发学生深度学习的目标愈发明显地受到了现代中学生学习动机的制约。“ARCS动......
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