“思”相关论文
近日有幸拜读了华东师范大学顾红亮先生的《现代中国平民化人格话语》（华东师范大学出版社，2005年）一书。无疑，这是顾先生个人、也是当......
语文学习中的"读"是学生对课内外文本思想内容、写作方法等的领悟,"思"是在"读"之后,用写作方式验证自己所获。文章以部编版......
数学教育的基本任务应该是促进学生思维的发展,这为我们具体判断什么是数学教学的关键提供了直接基础,依据同一立场我们也可以更好......
柳树是我们常见的一种植物,但在古人眼中,它却有着很深厚的寓意。首先,“柳”字谐音“留”,离别时折柳相赠,具有不舍和挽留之意;而......
有这么一种现象,一直困扰着我们的小学语文教师:在教学的过程中,教师们都想把自己所知道的,所了解的,一天就告诉自己的学生。于是......
针对当前小学科学实验中注重“做”缺少“疑”和“思”的思维含量的实验课堂，湖南省株洲市小学科学名师工作室主持人孙江波组织他的......
人类之所以特立于众生之上，皆缘于“思考”。“思”，思索；“考”，考虑。任何时候，我们都应该学会思索“做什么”、“为什么而做”，考虑“......
现代科学教育提倡“探究”，其指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，从中......
综合学习是我校新开设的一门课程。经过一年多的尝试和思考，我们四年级在综合学习上有了自己的一些认识，现在从“识”、“践”、“思......
制约考场作文的因素很多，提高考场作文档次的“着力点”究竟在哪里呢？如果把考场作文分成“思”和“写”两个环节，那么，审题立意和表达......
泥造型是幼师手工课的重要内容，在锻炼学生的立体造型技巧、提高专业能力方面有着重要作用，但以往的教学内容选择单个形象训练比较多......
常言道:官有所畏,业有所成。作为领导干部,心存敬畏,才会“思”而出乎理智、“做”而有所顾忌、“行”而不忘法纪。事实证明,那些......
为了让学生深刻理解长方形和正方形周长计算的本质,我在教学中采用了追问的方式,以“追”“促”“思”,突出本质。......
教学活动不仅是一门科学、技术的传递活动，更是一门教育艺术活动，这个观点已被更多的教育工作者所认同和接受。中学教学中，历史学科是......
小学科学实验教学是一个“做”与“思”参与的过程。“做”即动手做，是基于动手的探究活动，是学生在科学探究中的实践能力。“思”即......
“学起于思，思源于疑”。任何“思”都是从“疑”开始的，疑问是获得知识的前提条件，有了疑问，才有进一步深入学习的可能和需要。“小疑......
〔关键词〕 小学语文；“读”；“说”； “写”；“思”；结合 〔中图分类号〕 G623.2 〔文獻标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—......
最近，古蔺县突出“学”与“思”、“学”与“做”、“学”与“改”三个结合，认真学习贯彻习近平总书记来川视察重要讲话精神。......
本期讨论的话题是：数学题也能有声有色地读一读吗？（详见本刊2014年第9期）史家娟老师的提议得到了大家的一致肯定，有老师提出要“通读”......
“学起于思，思源于疑。”学生的思维能力是其在思考和解决问题中不断提高而发展起来的。全同著名特级教师朱乐平老师的课堂教学就是......
高中学生在遇到抽象函数的问题时，往往会有“望题生畏”的心理，似乎解题的思维被抽象的数学符号所屏蔽．事后再听教师对问题的讲解，仿佛......
新的课程标准已将估算作为一种运算技能和能力来要求。估算应作为小学数学教学中一种非常重要的思维方式来培养。因此，学生估算意识......
概念是在头脑里形成的反映对象本质属性的思维形式。把所感知的事情的共同本质特点抽象出来,加以概括就是概念。赖丽华老师也在讲......
在听课中，不仅仅要关注上课教师教学理念的不同呈现、教学风格的不同展示，更重要的是，要善于从上课教师直观的、外显的课堂教学呈现中......
在常人看来，哲学是一门很深奥的学问，很空阔，很玄虚，搞哲学的人都爱钻牛角尖，都爱刨根问底，好像哲学远离我们的现实生活。对一个人谈哲学......
李商隐《锦瑟》一诗的主题，“人莫晓其意”，历来是众说纷纭。有“咏瑟”“悼亡”“爱姬”“自伤”“夫妇琴瑟”“忧国”“适怨清合”......
高中语文人教版教材必修三第二单元《李商隐诗两首》选录了李商隐的《锦瑟》，笔者将此诗作为重点篇目引导学生学习鉴赏。但是，在理解......
一追随“思”,既是对我们所追随之人、所爱戴之人的追忆,又是对我们所追随的思想、所沉浸的哲学的本源的回访。我们在追“思”中启......
高清海先生是当代中国著名的哲学家和教育家,在20世纪八九十年代,他以自由独立的思想人格、巨大的理论勇气、敏锐的理论洞察力和深......
古语云：“学而不思则罔。”小学数学教学活动是学生自主探究、努力思考的结晶，在这个过程中，．我们要给学生留出更多的“思”的空间，让学......
新课标提出教师的角色不仅是“教”者、“述”者、“问”者、“指导”者，而且是“学”者、“思”者、“听”者。这就要求教师要在教......
〔关键词〕 数学教学；“形”；“数”；“思”；“理” 〔中图分类号〕 G623.5 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2014）22—......
在语文教育领域内．当我们真正以伟大之“思”去思语文教育的真性精神时，我们会发现。我们已不知不觉地陷入伟大之迷途。但这并没有影......
数学是思维的科学。孩子听得懂却想不到的情况屡见不鲜，问题的根源在于不会“思”．即缺乏一定的思维经验。笔者以圆的面积为例，谈谈如......
“疑”与“思”是一个矛盾统一体．学贵有疑．以疑启思．在教学中，如果学生产生疑问，那将有助于通过释疑解惑来培养学生的思维．学生学习从疑......
让学生听懂、了解并不是数学教学的目的,关键是让学生学会分析和研究,在课堂中感受分析、研究的过程,养成分析、研究的学习习惯,学......
有经验的教师总是十分重视每堂课开始的几分钟，即新课的引入，因为它既是学生学习新知识的起点，又是激发学生学习的兴趣，吸引学生注意力......
提到作文,大部分学生总是叫苦连天,无病呻吟.而更多的语文教师面对此,总是不厌其烦地向学生灌输抽象的写作技巧与方法,以为这样做......
在阅读教学中,以“思考”为主,引导学生发现问题、提出问题、解决问题,是发挥学生主体作用的起点,也是自主合作探究学习的一种行之......
孔丘最早对'学'的过程进行了理论阐释,他认为'学'是一个流程,应该分为'博学'、'思'、'习......
学生在认识活动中，经常遇到一些难以解决的、疑惑的问题，并会产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理，而这种心理状态又能驱使学生积极......
