“教学工厂”相关论文
基地“两化”是高职教育实施工学结合的重要突破口,有利于在职业实践中培养学生的职业能力,提高就业竞争力。课题组在调研分析基础......
文章以新加坡南洋理工学院的'教学工厂'人才培养模式及理念为例,对其加以分析,并结合中国的具体情况,将广东轻工职业技术......
[摘 要] 通过借鉴新加坡南洋理工学院的“教学工厂”理念与教学经验，立足本土、本校，初步探讨了高职院校药剂学实训课程的改革。努力......
新加坡高等职业教育在相对完善的职业教育制度之上,形成了许多独具特色的高等职业教育办学模式。研究南洋理工学院“教学工厂”理......
高等职业教育为社会经济的发展培养了大量的技能型人才,因此,在教育领域起着越来越重要的作用。在此情况下,本文以湖南国防工业职......
本文通过对高职教育＂教学工厂＂进行阐述、对新加坡的教学模式进行分析,结合我国高职教育的实际情况,提出一些个人的观点,为高职教育......
文章通过对高职院校校内实训基地现状分析，提出目前校内实训基地两大问题：一是校内实训基地的基地经济效益与实践教学功能不平衡，二是......
新加坡职业教育的特色是双规制教学，融合德国双元制的教育特色，能很好的培养学生的动手能力和职业素养。项目式教学法是其职业教育理......
结合常州工程职业技术学院汽修专业的教学实践，阐述了“教学工厂”理念的内涵。介绍了在校内创新地建设“教学工厂”。为职业教育的......
创新教育对于党和国家实施创新驱动发展战略具有重要的意义。高职院校创新教育的目标是培养高素质技术技能型创新人才。新加坡南洋......
本文从新加坡南洋理工学院“教学工厂”理念出发，透视职业教育对教师素质的核心要求，分析学校“双师型”队伍建设现状。提出加强“双......
＂教学工厂＂实训教学模式是一种新型教学模式,它能高质量地完成高职院校人才培养与企业所需人才的对接。通过分析高职院校校内实训教......
本文围绕如何在教学过程中提高学生的综合实践能力和职业素质,对＂通信技术＂专业的实践教学内容及实践教学模式进行改革。按照工作任......
新加坡南洋理工学院"教学工厂"是其最重要的办学理念和特色。"教学工厂"模式的保障包括"双轨系统"、"无界化"合作和"无货架寿命"师......
2009年,惠州市技师学院与新加坡南洋理工学院签订合作协议,借鉴新加坡＂教学工厂＂理念,在校内建设了机械教学工厂。经过探索与实践,＂教......
新加坡“教学工厂”是一种教学模式、教学思想，它以学校为本位，其突出特点是融理论于实践中，融教学环境于企业环境中，融专业教学于行业......
“教学工厂”理念强调“教、学、做”三位一体，在中职学校的应用已成为趋势和必然，但是如何根据专业环境和特征，将“教学工厂”理念有......
高职院校目前普遍采用科层制的组织结构,这与高职教育人才培养目标和教学过程的实践性、开放性和职业性不相适应。本文从高职教育......
高职院校培养出的专业技术人才遍布我国各行各业。随着信息技术的发展,高职院校毕业生不能完全满足企业的用人需求。结合德国'......
“教学工厂”指将工厂环境引入学校，在学校内建立起技术先进、设备完善、环境逼真的工厂环境，实现人才培养和人才使用的零距离对接，是......
＂教学工厂＂是新加坡南洋理工学院借鉴德国＂双元制＂而提出的新的教学模式,是一种将先进的教学设备及真实的企业环境引入学校,与教学有效......
本文通过吉林化工学院数控车削加工课程建设的实施过程,结合数控车削加工实习的实际情况,综合师资队伍建设、实训内容构建、实践教......
随着社会经济和职业教育本身的不断发展,高等职业教育在教育领域扮演着越来越重要的角色,而其中企业与高职院校之间的合作又是高职......
<正>中等职业学校如何贴近物流企业的实际,使培养的学生尽可能符合企业岗位用人的要求,是摆在所有中等职业学校物流服务与管理专业......
近年来,在经济迅猛增长的背景下,社会各界逐渐加强了对人员的需求,不仅需要人员掌握丰富的专业理论知识,更重要的是要具有较高的工......
为进一步提高学校技能型人才培养效果,确保培养的学生更好地适应社会、符合现代社会的用人标准,将教学工厂与现代学徒制教学模式相......
