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见到一点苗头，就能知道它的发展趋向或问题的实质，这叫见微知著。不要小看思想政治工作的作用，一个合格的人力资源工作者，应是见微知著......
一天，一位富豪和朋友在酒店小聚，酒店老板频频上前敬酒。事后，一位小伙子对老板说：“他们不会再来这里吃饭了。”之后，那个富豪还真没再......
近年来,随着国内海运集装箱运输高速发展,各地加快了航运通道的建设,出台政策扶助发展航运平台。在此背景下,四面靠海的海南如何构......
“剩余快感”“并非仅仅将自身置于某些‘正常’的基本快感之中的剩余，因为快感同样只呈现在这种剩余之中，因为它是一种构成性的多余......
“我让他吃得好，给他买好看的衣服和有趣的玩具，我经常和他交流，怕他受一点委屈，这些难道不够吗？”当面对关于“孩子成长过程中心理需要......
班会是中小学重要的教育活动形式之一。然而，怎样确立班会的主题并选择与主题相应的活动形式？怎样在活动过程中充分发挥学生的主体性......
人们常说：凡事要知其然，也要知其所以然，做起来才能得心应手，才能化解疑虑。其实学生学习数学也是一样，也要让学生清楚知识的来龙去脉，即......
人是一个鲜活的个体,从出生到老年其本质也是一种动态的发展过程,因此学生的发展需要就可以理解为学生在健康成长的过程中一种需求......
激励是现代管理学中的一条重要原则。由于激励满足了人的不同层次的“需要”，从而使人的潜能得到有效地激发和释放，人的积极性、主动......
质量是教育的生命线，没有质量，学校的生存与发展就是一句空话。要有效地提高教育质量，自觉进行教科研活动是必由之路，同时教科研也是教......
苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中这......
有关写作和写作教学,太多的人有太多的话要说,但看看目前的学生写作和一线写作教学的实际情况,大家说了那么多,却似乎并没有真正解......
内容简介：为了适应全程同步录音录像的实战要求，使侦查审讯活动进一步规范化，根据犯罪嫌疑人供述认罪的六大基本规律。经过大量的审讯......
新课程的重要理念是从以教师为中心转向以学生为中心，教学活动中学生成为学习的主体，成为课堂教学中知识的探究者和各种技能、知识和......
职业学校的专业课课堂教学要达到结构优化,就要以"需要"为平台激发学生的动机,以"活动"为平台引导学生探究,以"应用"为平台促进学......
随着新课程改革的步伐加快和不断深入，打造高质、高效课堂教学已成为教学研究与实践的重要课题。笔者对打造高效课堂教学从以下四个......
'需要'理论在历史唯物主义中占有十分重要的地位.从知识分子政策看,邓小平思想中包含着丰富的'需要'理论,这是对......
青年时期的罗斯福夫人去找某公司的经理要一份工作做，经理问她：“你想干什么?”罗斯福夫人说：“随便吧!”经理郑重其事地说：“没有一种......
作文时,因为＂需要＂,学生会寻找表达内容,思考表达方法,其表达溢于情感。从＂需要＂出发,学生没有习作压力,不会把习作看成枯燥的劳动;从＂......
案例：人教版数学二年级下册＂数据收集整理＂教学片段师：我们刚学习了用画＂正＂字的方法来统计数据,下面就请同学们用这种方法统计1分钟内某......
需要是人类存在和发展的前提，是人类活动的积极源泉。高校统战工作要做好党外知识分子的工作。充分调动党外知识分子的积极性和创造......
一、P-S可能-满意度多目标决策方法的基本原理在决策过程中，人们遇到的实际问题一般都要从“需要”和“可能”两方面来考虑。前者反......
1．品牌学校需要准确的自身定位准确定位自己的服务对象，在市场中找准自己的位置，建立自己的核心竞争力，是一所学校生存和发展的基础。......
“须”与“需”大不一样“须”和“需”音同而形义不同。“须”常用义指“一定要”，多为副词用法，如“须要”“必须”“务须”“须知......
数学远离“需要”是造成“数学无用论”的主要原因。只有引导学生在“需要”中学习数学，才能培养学生对数学的学习兴趣。下面就以人......
<正>"儿童为本"的理念日益深入人心。这是一个好的现象,但我们需要警惕这种观点的另一个极端,那就是"唯儿童"的现象:认为儿童喜欢......
发展职业教育是为了适应经济社会发展的需要，满足受教育者职业获得和职业发展的需求，而这种“需要”和“需求”必须通过劳动力市场这......
“思考”源干“需要”；而“解决问题”是实现“需要”的有效方法，碰到问题——想办法——就是“创”；“创”，就是“解决问题”而达到“......
某些官员打着“需要”的旗号，干出种种不正当不合法不光彩的事情。表面上看起来是高明之举，既遮掩了耳目，又平衡了内心，但实际上与掩耳......
作为一种实质性的正义要求,"给每个人其应得的"一直是讨论社会正义的核心内容。然而,这种基于"应得"的正义讨论事实上总是不自觉地......
“各尽所能,按需分配”是马克思关于共产主义收入分配的设想。对其思想内涵与实现条件,理论界一直争议不断,肯定者有之,怀疑者有之......
