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“领扶放”相关论文
把握“领扶放”习作原则 提高教学效能——小学语文习作教学实践与思考
教师在指导学生写小练笔时,要注意习作方法的指导,一方面是引导学生在阅读课中学习作家是怎样把事情写清楚的;另一方面要上好习作......
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