主观情意相关论文
中国古典诗歌的一大特点是注重文笔的温婉与简练,温柔敦厚、含蓄而有余韵,诗人能用简洁的语言把内心的丰富情感加以表达。其中的意......
生命教育在现如今是一个值得深入探讨的问题。在教学论的范畴中,学生的生命意识就是优良的品格、聪慧的悟性、丰富的情感和敏锐的......
摘要：诗歌创作是中学语文教学中较为薄弱的环节。本文从诗歌意象的生成要融入自己的“观察”“想像”和“体验”三个方面探讨诗歌的......
情，乃艺术之花的血液与浆汁，文章最是有情物，写好情字，是文章的重头戏。那么在倡导个性化写作的今天，如何进行个性化抒情呢？ 一.赋予......
中国古代哲学和美学的重要理论认为，宇宙间和一切审美活动都是虚和实的统一，因而把虚实结合定为艺术创作和审美观照的基本原则之一。......
学校生活质量是学生个体基于其学校生活和学习的亲身经历和体验,是对校园安全、健康与维护、师生关系、同伴关系、参与与民主等方......
近年的高考语文对“古典诗歌鉴赏”的考查继续沿袭了以前的主观题型，即文字简答。为了帮助考生更好地适应这种题型，实现答题思路和习......
艺术治疗作为一种古老而又新颖的心理治疗模式,以其独特的方式在咨询与治疗领域显示出独特的使用价值与意义,而意象在艺术治疗的过......
【中图分类号】I207.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）04-0272-01 意象，指作者的主观情意与客观物境互相交融而......
在当下中学生的作文中，出现了一种这样的现象，即主题的缺失和隐逸。无论是再现客观事物的叙述与描摹，还是表达主观情意，侧重于心灵层面......
虽然多地高考写作中不允许写诗歌，但诗歌从来没有远离我们的视线，甚至一直滋养我们的写作。在记叙文写作教学中，我一直尝试着从诗歌鉴......
写作有着自己的特殊规律，遵循规律才能抓准写作教学的一些根本性的问题。语文课程标准是这样来表述写作这一概念的：“写作是运用语言......
“物境”即客观的景象之境，“情景”即主观的感情之境，“意境”则是作者的主观情意与客观物境的高度融合，是优秀诗歌作品必须达到的一......
所谓意境，传统的理解是指作者（有时也包括读者）的主观情意和作品反映的客观物境相互交融而形成的艺术境界。诗歌的意境具有一定的跳跃......
意境一词最早是由唐代诗人王昌龄提出的，与物境、情境并列的三境之一。美学家朱光潜先生为“意境”下了这样的定义：意境是作家的主观......
所谓诗歌意象，是指融入了主观情意的客观事物，包括人、事、物、景。比如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的花、鸟是自然界中的客观事物，但......
意象，指作者的主观情意与客观物境互相交融而形成的艺术境界。诗人笔下的杨柳是表达情感的艺术意象，饱含文化信息的情感符号。在诗人......
蒙太奇，源于法文，原为建筑学用语，直译为装配、组合、构成的意思。因电影艺术与建筑有相似之处，便借来指电影作品中的画面、镜头和声音......
【正】古诗词是我国古典文化的一颗明珠,通过诗词教学,可以激发学生的审美情趣,强化审美意识,从而培养学生的人文精神、文化品位。......
在绘画艺术的基本技能中,视觉记忆是智能的核心.绘画艺术视觉记忆的实质是在形象中寻找艺术表现的属性,通过艺术语言的描述对客观......
写作的过程，就是再现客观事物，表现主观情意的过程，也是一个有个性的人将自己的所见所闻、所感所思加以组织化、条理化和理由化的过程......
我国古代诗歌气象恢弘，姿态横生，蕴藉隽永，余味无穷，其名句更是皇冠上的明珠，璀璨夺目。名句也离不了意象，意象是融入主观情意的客观物象......
<正> 燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴,采香径里逢迎。疑怪昨宵春梦好,原......
