全称量词相关论文
各种类型的"都"字句均能允准极项,已有的研究直接放弃普遍极项理论,将"都"的极项允准功能看成汉语独特的现象,我们不同意前人......
函数中有一类综合性的问题是有解与恒成立问题,对于含有“或”与“且”的有解与恒成立问题更是其中的重点与难点.对于该类问题,很......
在逻辑语义学中,英语全称量词的逻辑式是完全相同的,但是在实际应用中,它们并非完全相同.在语义上,它们虽然有共性,但all和其他全......
学问学问,边学边问。遇到问题,不耻下问。那么在全称量词与存在量词中,我们会遇到哪些问题呢?问题一:什么是全称量词与存在量词全......
集合是高中数学的重要概念,是研究数学问题的基础和工具。集合是每年高考的必考内容,高考主要考查两个方面:一是集合本身的知识,二......
在近些年的高考和各类模拟考中,含有全称量词或存在量词的二元不等式(或等式)求参问题频繁出现,且主要以解答题的形式出现,综合性......
众所周知,用数学归纳法证明一个与自然数n有关的命题P(n),第一步是验证对于使命题成立的n的第一个值n_0,P(n_0)为真、这个步骤称......
在形式语义学中,“所有”是一个全称量词,表示的是在某个特定辖域(scope)内事物的全部数量。含有“所有”的肯定句和否定句是不对......
研究指称问题发端于逻辑学。传统逻辑根据量项而把命题分为单称、特称、全称三类。由于单称命题用专有名词、摹状词、单称代词等作......
本文总结出判断动词“是”具有12种逻辑含义,并指出传统逻辑的缺陷和数理逻辑的不足,提出关键之一是量词问题,应当引入表示空集的......
本文在Jackendoff概念结构语义分层组合体系的基础上结合更简句法(Simpler Syntax,SS)和Jackendoff(2007)的新近观点,对概念结构的......
汉语"都"字句里实质上存在着双层级量化,即事件类型的初级量化和"都"的全称量化。初级量化效能体现为允准主语复数名词所指称的个体聚......
一般地说,印欧语比汉语更多使用语法手段,表达焦点敏感算子与焦点词语的语义关系方面恰恰相反,印欧语用语音表达,汉语反而用句法表......
文章考察了表示主观大量的习语词“有的是”的语义获得问题,即“有的是”从句式“S有的是NP”中的跨层组合词汇化为习语词所经历的......
量词辖城歧义的形式化生成问题一直受到学界关注。传统的蒙太格式生成方案一般将辖域歧义归结为句法构造上的歧义。近年来,斯蒂德......
本文在坚持语义构建论的基础上,从认知处理和逻辑运算的角度探讨词语的规则多义性和其语义演变、短语或跨层组合的词汇化、实词的......
信息时代的发展,引领计算机软件应用深入到千家万户,各行各业。随着软件的应用领域迅速加大,规模急速扩张,软件安全性的要求也逐步......
“全称量词与存在量词”直接影响着高中数学众多核心内容的表达和理解.从理解数学、理解学生、理解教学三个层面研究“全称量词与......
“全称量词与存在量词”直接影响着高中数学众多核心内容的表达和理解。从理解数学、理解学生、理解教学三个层面研究“全称量词与......
对课本典型题目的变式探究,是我们深化知识、提升能力的重要途径,也是近年来高考命题的一种方向。下面以人教选修2-1(A版)第27页习题......
“任意与存在”是数学中常用的两个词语,“任意”属于全称量词,“存在”属于存在量词,因为常用,所以常被学习者所轻视,造成对于数......
学过逻辑联结词之后,总有很多同学对关于“非”、“或”的某些问题感到迷惑不解。如:
After learning logical connectives, ther......
文[1]从谓词逻辑公理系统(Q—PM系统)的角度解析了p(x)→q(x)的否定,其理论根据无须考证,几乎有关数理逻辑学的著作都采用联结词完......
一、课标点击1.了解命题的逆命题,否命题与逆否命题。2.理解必要条件,充分条件与充要条件的意义,会分析四种命题的相互关系。3.通......
高中教材中对“常用逻辑用语”所花笔墨不多,很多教师在讲授这一章时,自身也感到比较困惑.鉴于此,笔者结合平时的教学,归纳了学习......
新教材中,出现了两个新名词:全称量词“”和存在量词“”,由它们构成的全称命题和存在性命题灵活性很强,极易与其它数学知识交融在......
我们知道,含有变元的语句不是命题,因为它不能判别真假,如“x-3>0”不是命题,只是语句,逻辑上称之为“命题形式”或俗称为“开语句......
高考数学由于知识点较多且综合性较强,又由于教与学有时不得法致使许多学生感觉非常茫然。结合一道实例进行本源回归同时一题多变......
《中学生数学》2011年11月(上)第24页介绍了《貌合神离的几类不等式成立问题》一文(下称文[1]),文中例3的解答和点评都存在瑕疵,为......
数学的学习,需要全面理解概念,进行正确的表述、判断和推理,这就离不开对逻辑知识的掌握和运用. 特别是全称量词和存在量词的掌握,一方......
“简易逻辑”内容因为知识的逻辑性较强,常有一些典型、易错问题出现,本文就这些问题提出自己的一些见解.问题1:这些命题是简单命......
高考数学知识点较多且综合性较强,又由于我们教与学有时不得法致使许多学生感觉非常茫然。本文结合一道实例进行本源回归同时一题......
“非”在逻辑中表示否定的含义,在讲道理的过程中,“非”很重要,一个命题p的非就是命题p的否定,记作■p。在实际教学中,“非”容易......
一节好课就好比一幅画一样,有显性的也有隐性的,内涵丰富,功能很多.构建有效教学活力课堂是广大教师的教学追求.通过对具体教学案......
高中数学命题这一章节虽然是选修内容,但对同学们进一步学习新的数学知识和技能有着至关重要的作用,它涵盖了重要的数学思想和数学......
考纲要求,理解由量词构成的全称命题与特称命题的定义,掌握常见命题的否定及含有一个量词的命题的否定. 高考常见题型为全称命题与特......
广义量词理论在处理名词短语(NP)的量化方面极具说服力,然而自然语言中纷繁复杂的量化现象单凭形式或逻辑的方法来解释十分困难。......
2010年西藏自治区各高中实行新课程改革。新增内容在高考中所占的分数比例远远超出其课时比例,因此对新增内容的讲解不容忽视。比......
@@汉语表达全称数量除了“所有”、“每”、“整”等限定词外,“都”类副词也不可或缺,为此有人称汉语的“都”为全称量词。本文主要......