听力理解障碍相关论文
中国英语学习者听力理解障碍的诊断性研究尚处于起步阶段。本研究基于语言理解理论考察了英语听力过程中听力理解障碍的因子构成，探......
商务英语口译是一种专业性的口译活动,因其涉及到商务领域的诸多专业知识而对口译员造成听力障碍。关联理论和Gile的理解公式都强......
[摘要]中学阶段学生听力理解的障碍是多方面的，但只要抓住中学阶段听力教学的特点，尽可能地消除各方面的障碍，就一定能够提高听力理解......
听力理解是英语学习的关键，在我国学生中普遍存在着听力理解难的现象。是否具有良好的听力是英语学习好坏的关键，具有较强的听力对英......
摘 要： 现代语言教学研究表明，听是获得语言信息最主要的途径，是交际的前提。听力水平不仅与听的技巧及其熟练程度有关，而且与学生的语......
根据现行中小学英语课程标准的规定，学生在校期间需进行完善的英语语音教学，从音标，节奏，重音，语流，语调等方面出发完善学生的发音。然而......
摘要：目前，英语新教材在广泛使用，提高广大中学生听力水平，已逐渐受到广大师生的重视。但大多数学生认为，在英语学习中最令人头痛的仍然......
英语听力能力的提高一直是高职院校学生学习英语的一道坎。本文作者针对高职院校学生日常对话听力及专业内容听力学习中存在的问题......
听是人们进行言语交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一。里弗斯（Rivers）的研究表明，听占整个言语交际活动总量的45％。由此可见，训练......
在进行英语听力训练的过程中 ,初学者最常遇到并且最怕的是“听不懂”现象发生 ,表现在 :听力材料(说话人 )语速过快 ,同学们对新......
文章探析了外语学习中出现的听力理解障碍产生的原因,并且提出了相应的对策,指出:听力理解障碍是一种普遍现象,关键是教师应当针对......
大量的调查研究表明，听与说活动占整个言语交际活动总量的75%以上。随着英语新教材的启用，加强学生的听说训练，提高学生口头交际水平，......
本文通过实际调查问卷等形式主要阐述了影响高校维吾尔语专业的汉族学生语言学习中听说能力的几个因素,以及针对这些因素提出合理......
作为四项基本语言技能之一,听力技能的提高不仅有助于其他语言技能的综合发展,同时也有助于学习者语言的习得。本文探讨英语听力理......
实施全英式教学的障碍主要是,部分教师对全英式教学认识不够及自身功底不足;学生缺乏兴趣,听力理解水平低.只有教师充分认识全英式......
听力在英语专业学生必须掌握的听、说、读、写、译五项语言技能中是最难掌握和提高的，主要原因是学生面临的听力理解障碍．这种现象在......
英语听力水平较难提高一直是困扰大学生英语学习的主要问题之一。从我院大学英语听力教学现状出发,分析了学生听力理解的障碍,提出......
听写技能是语言实用能力的重要组成部分,也是学生英语语言能力中的薄弱环节。本文针对听写测试中学生出现的书面错误,从语音、词汇......
听力是外语学习的五个技能之一，是外语学习的基础。里弗斯（Rivers）的研究表明，听占整个言语交际活动总量的45％。由此可见，训练听力有助于......
如何提高学生听力水平是俄语教学中的重点和难点.本文例举了造成听力理解障碍的一些因素并探讨了克服这些障碍的有效的教学方法.......
听是人们进行语言交际的重要手段，是英语学习的重要途径之一。随着英语新教材的启用，加强听力训练，提高学生的听力理解水平，已经受到广......
随着英语新教材的启用，加强学生的听力训练，提高学生听力理解水平，已经受到广大英语教师的高度重视。但是，目前初中英语的听力教学还处......
据研究表明,在语言的学习过程中,听是获取语言信息最直接的方法。听不是单纯的指耳朵听到就行,而是要理解、明白自己听到的是什么......
听力是获得信息的主要途径，也是交际的中心环节。但是受诸多因素的影响，高职高专英语专业学生的英语听力能力却相对较弱。论文根据高......
听力是语言交流的重要手段，是吸收知识和理解口头信息的能力。大学生的综合语言能力，要求学生能够简单地听、说、读、写：听是英语应用......
【摘要】要提高学生的听力理解能力，首先要根据初中生的生理心理特点和认知水平，了解影响学生听力的一些主要障碍所在，然后针对学生的......
目前初中英语的听力教学还处于起点阶段．距新课标所规定的目标尚有一定的距离。郁南县都城镇初级中学初三学生做过一次关于听力测试......
在英语交谈中重要的不仅是你说什么，而且是你怎样说（Fries，1945）。有时由于说话的方式不同，同样的句子其含义大相径庭，因此我们常常需要......
《大学英语教学大纲》指出：“语言是交际工具，语言教学的最终目的是培养学生以书面或口头方式进行交际的能力。”然而，传统英语教学只......
分析了学生在大学英语听写测试中容易出现的书面错误,指出导致听力理解困难的因素主要有语音、词汇、语法、母语负迁移引起的语际......
本文以认知语言学理论为依据，分析了学生在英语听力方面存在的几个主要障碍，着重探讨了对学生听力训练发生影响的学习策略。......
听、说、读、写、译是大学英语学习过程中学生必须掌握的基本技能。其中“听”尤为重要。但有些学生学了多年的英语，却不一定能听懂......
听力理解为大多数非英语国家的人学习英语中的弱项。一般认为,学生的英语语音基础差、词汇量少、对英语语法结构及句法掌握不够、......
英语听力水平低,在高校学生中间是一个普遍现象.在问卷调查的基础上,从心理和语言两个方面总结了学生听力障碍,并从宏观和微观入手......
以“自下而上”，“自上而下”，以及“交互性”加工法为理论框架，通过分析英语专业基础阶段学生的听力理解障碍，探讨了如何在听力教学中......
笔者在初三学生中做过一次有关听力测试的问卷调查，统计结果表明，近 55% 的学生以为目前英语学习中最感困难，最为头疼的是听力理解， 34......
对学历层次参差不齐且工作了一段时间的中学教师来说，他们虽然掌握了基本语法知识和一定的词汇量，但大部分人听力理解能力很低。我每......
在第二语言学习的研究中,听力因其在语言输入方面的重要性而受到众多研究者和教师的关注。大量的研究己经证实听力理解是复杂的认......
听力理解是接续口译过程中的第一步，直接影响到整个口译的质量，可以说没有听力理解，就没有口译。然而，与一般外语学习中的听力相比，口译......
众所周知,口译是跨文化交际手段中最重要的一环,它能使处于不同语言文化背景下的人之间进行有效的交流与沟通。口译过程的第一阶段......
在文化交流日益频繁和经济全球化趋势不断加强的背景下,中国进一步加大了对外开放的力度,中俄两国关系不断发展,各领域合作不断加......
英语听力水平较难得到提高一直是困扰大学生的主要问题之一.本文首先从知识性障碍和非知识性障碍两大方面分析了学生听力理解困难......
