学习时空相关论文
习近平总书记在“学校思想政治理论课教师座谈会”上强调,“要加强对大学生的认知规律和接受特点的研究,发挥学生主体性作用。”这......
第一学段的学生知识积累少，学习经验不足，因此跨学科学习的目标定位必须精准。教师应努力发挥创造性，设计联结不同学习时空的学习活动......
变革教学方式，探索五融通课堂教学：融通新旧知识，促进学知生成；融通课堂内外，培养学科实践能力；融通学科年段，实现纵横织网的学科知识建构......
【摘要】：等待是一种心态，一种理念，是心中有学生，更是教学的智慧。学生的学习是一个动态生成的过程。当我们在教学时我们会发现，教师要......
摘要：学习生活中的地理，学习对生活有用的地理知识，既有利于学生对地理学科的正确认识，又有利于学生在地理学习中不断增进对地理学科的......
目前，许多地方对小学生课后作业负担过重反映比较强烈，个别地方的教育行政部门三令五申对小学生的课后作业量做出了严格的规定。笔者......
面对走向教育信息化2.0的初中道德与法治课堂,教师应该从教学形式、授课方式、教材载体、教学资源、学习方式、学习时空等方面进行......
要让语文这门学科发挥应有的作用,需要树立大语文教学观,以教材为原点,有效链接课后资料、学习时空和历史背景,既立足课本,又注重......
英语学习的重要性已越来越被人们所熟知,尤其是青少年的英语学习。然而学生缺少学习英语的语言环境,仅靠四十分钟的课堂教学,效果......
个性化学习时空转型,本质是人与时空这对学习关系的重构。探索学习时空的转型是学习方式变革的前提和基础,也是改善学习关系的重要......
摘 要：在阅读教学中，应注重激发学生的自主意识，让学生积极参与阅读实践，在自读中有所体会，在互助中有所启发，在探究中有所创造。在自主......
预习是学生在新课讲授前预先阅读教材，了解有关知识，并独立思考、探索，获得新知识的一种学习活动。《数学课程标准》强调：要“拓展学习......
[摘 要]在语文课堂教学中引入微课，能给课堂教学带来全新的面貌，有效激活学生的学习思维。教学中，教师要利用微课补充教材的资源缺陷，......
《小学语文课程标准》明确强调：“学生是语文学习的主体”。这一种促进学生发展为本的理念，就是要求我们教师应该开放课堂，活跃课堂。......
苏霍姆林斯基说，“把教育意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因素之一”，作为当代素质教育也要求初中思品教学追求“无痕化”。教育要......
语文新课程标准强调：阅读教学要重视学生的个性化阅读,注意弘扬学生的主体意识,努力拓展学生的学习时空,充分顾及每个学生的阅读心......
新课程改革中由于注重学习时空的预设，注重“引导并鼓励学生结合具体情境提出问题”，使学生能有机会真正表述自己的观点，积极主动地去......
“泛在学习”是“互联网+”时代数学教学的必然走向。“泛在学习”改变了传统数学教学的样态,拓展了学生数学学习的场域,打开了学......
《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的......
数学的本质是思维。学生成长环境的不同导致他们对数学的兴趣与爱好、对数学知识的领悟和掌握能力客观上存在差异。《义务教育数学......
"真实的学习",就是让孩子在真实的学习情境中,学习解决真实世界的问题,在完成真实世界任务的过程中习得知识、获得技能、丰富交往......
本文以《一花一世界》认识"形色APP"一课为例,浅谈"互联网+教育"背景下,iPad移动学习在信息技术课堂教学中的独特优势,以及新技术......
网络环境指的是包括多媒体在内的以计算机、网络技术为基础的文本、声音、图形、图像、动画等,也包括把这些媒体组合在一起的超媒......
江苏省靖江高级中学地理课程基地,为学生营造了多样化的场馆设施和教学情境,让学生通过在自主学习、实践体验和合作探究中激发兴趣......
