小棒相关论文
低年级学生必须借助图像、操作等形象的感知才能在大脑中形成相应的数学知识表象,然后通过表象的中介作用建立起相应的数学概念.小......
《小学数学新课程标准2011版》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要......
最近听了两位老师执教“三角形三边关系”一课，两节课教学目标相同，但两节课的实验报告单却引起了笔者的思考。甲老师先让学生拿出学......
1.借助实物演示、创设情境，建立认识的基础，有计划地对学生进行“解决问题”的启蒙教学。 低年段“解决问题”部分改变了过去应用......
从2016年的9月到12月,近三个多月的时间,我们课题组的成员一直在深入课堂调查小学数学课堂教师的提问现状,咱们几个人,听了200多节......
中图分类号：G623.5 教学目标 1、让学生结合现实情境，感知平面内两条直线互相平行的现象。能找出图形中的平行线。 2、让学......
数学知识具备一定的抽象性,小学生的年龄较小,逻辑思维能力较弱,常常难以深入理解数学知识,不利于数学水平的提高.在小学数学教学......
一、利用概念教学中的操作激活思维 操作是小学数学课堂教学常用的方法之一。在概念教学中，通过动手操作、动手操作、动脑思考，学......
应用题教学对培养学生理解数学知识，发展学生的思维能力，并运用数学知识解决实际问题等多方面都具有重要意义。当前，在新课程理念的指......
那是一堂教学“三角形的认识”的课。课前，先为每个小组准备不同的小棒，试图让每个小组在摆三角形时能够出现锐角三角形、直角三角形......
现代幼儿数学教学教育改革的重要方向是重视数学学习过程，它是强调幼儿主动探索、主动建构的操作过程。因此，在幼儿的数学学习中，必须......
德国著名的学前教育家,被誉为“幼儿教育之父”的福禄倍尔认为:“体育游戏体系是儿童认识世界的工具,是快乐生活的源泉,是培养道德......
《新课标》指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。课堂教学......
早在两千多年前，我国古代劳动人民就发明了乘法的计算方法。不过，当时的方法与现在的不一样，用算筹来进行计算的。算筹就是用竹子或其......
“用字母表示数”是苏教版四年级下册第106～107页的数学内容.这节课主要通过两个例题和一个自学知识点来教授用字母表示数,及字母可......
幼儿是天生的探索者,有自我发展的潜力。教师应该以“以幼儿发展为本”的教育理念为前提,一切从幼儿的兴趣、需要、经验出发,开展......
一、激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性兴趣是最好的老师,无论我们做什么事,只要你想做,乐意去做,那么你就能做好,学生也不例外......
数学课程标准指出:数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的......
现在中药掺假现象比较猖獗，而且手段高明，仅凭肉眼根本无法辨别其真假。但若是采用水试法，可使部分掺假或造假的中药原形毕露。例如，将......
那么多样化作业设计如何切入呢?rn一、操作性作业——发展学生的综合能力rn1.手工类的作业rn完成此类题目时,教师应适当地给学生一......
本文通过对荣华二采区10...
一节课的导入就好比戏剧的序幕乐曲的引子,教师导得好,就能产生“未成曲调先有情”的效果,使学生轻松愉快地投入学习。那么课堂教......
【教学内容】四年级数学下册(北师大版)第100～101页。【教材分析】教材通过让学生用小棒摆图形,探索所摆图形与所需小棒根数之间的......
我曾经教过一个叫冬冬的孩子。由于家长对其娇生惯养，冬冬什么事情都是以自我为中心，说一不二。如果他的要求一时得不到满足，就会摔东......
教材内容：北师大版四年级下册第100页~101页。 教学目标： 1.发现正三角形的个数与所用小棒根数之间的关系，用含有字母的式子表......
有一次户外活动时,孩子们惊奇地发现草地上有许多枯树枝,便纷纷停下脚步玩了起来。他们有的把树枝插在泥土里,有的把树枝折成一根......
大雨过后，老师带着孩子们去散步，突然操场边的一条蚯蚓引起了孩子们的注意。看着一动也不动的蚯蚓，孩子们开始议论：“蚯蚓死了吗？”“它......
创意缘由那天翻找东西,偶尔看到以前随手写在备课本上的几行字,一段尘封的记忆,刹那间复活了。文字、画面……像魔法精灵的小棒,横......
【教学内容】苏教版第四册第七单元第64~66页。【教学重点、难点】认识角,知道角的各部分名称;会比较角的大小,体会理解角的大小与......
【课前思考】 《三角形边的关系》是北师大版四年级下册的一节“探索与发现”课，教学目标是： 让学生发现并明白“三角形任意两......
口算、心算是数学中进行笔算、估算的基础，教师在数学教学中，应根据教材的特点，学生的实际，创设一定的情景，低年级学生尤其是一年级学生......
开学不久我们就开始学习除数是一位数的笔算除法，第一个例题是：三年级一班和二班一共种树42棵，平均每班种多少棵树？我们用小棒代替树木......
案例背景： 我执教的《11～20各数的认识》这一课，学生的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。因此......
【案例描述】n 单位“1”的理解。n 说学具，充分利用学具表示。n 师：如果老师叫同学们用不同的事物表示，我想每个同学都有不......
用小棒围三角形,探索“两根小棒的长度之和正好等于第三根小棒的长度时能否围成三角形”,由于小棒本身的粗细,易导致接头处产生错......
“三角形三边关系”一课上镜率很高,我前些年研究“大问题”教学时也上过这节课。前段时间,我又对这节课进行了再思考和再设计,重......
星期天到朋友家做客，朋友的孩子彬彬今年上小学四年级，我去的时候，彬彬刚做完一份数学试卷，朋友正在检查。突然，朋友眉头一皱，指着其中一......
