小语教相关论文
一、小语教学的审美性 美育以其形象性、情感性、愉悦性与小语教学密不可分。小学语文美育即小学语文教学中的审美教育。在语文教......
著名语言学家、语文教育家吕叔湘云：“成功的教师之所以成功，是因为把课教活了。”对于语文教师来说，所谓的“活”就是语文教师在语文......
朗读是语文教学中一项重要的基本功,朗读教学永远都会是一个永恒的话题,在阅读教学中加强朗读训练已成为当前小语教改中众人注目的......
韩非子集法家之大成，形成了法、术、势相统一的理论体系。法，讲究的是规范、公开;术，讲究的隐忍、潜御;势，讲究的是俯视、圆通。行法有......
推开门，看到王老师已坐在了附小的微格教室，名师工作室的学员们也都围坐在一起。由于堵车，这次工作室的活动我险些就迟到了。“来，小孔......
繁琐的内容摘录，过多的时间耗费，“内容”＋“中心”的单一的模式，缺乏训练意识和效益意识，是板书急需走出的误区之一。笔者曾就３／９７《小学语......
若干年来,小学语文教学先后在语文基础知识教学、能力培养、智力开发,以及文与道、知识与能力、能力与智力等方面或其中的某一单......
这些年，王老师从南昌到北京，从教研员到清华附小副校长，从语文课堂教学到儿童语文教育，一路行来，她丰厚的经历早就是一本书。在南昌，在像......
摘要： 本文针对语文教学中信息素养的有机渗透问题，着重从三个方面进行论述：贯彻培养信息素养的教学原则；加大整合力度，探寻信息与语文......
情感是儿童自主学习的内驱力。课堂教学中，我们应积极利用各种渠道，扣动学生的情感，激发他们的学习兴趣，让他们产生学习的热情和激情，从......
摘 要：新课改以来，教师的教学理念在改变，课堂教学也发生着可喜的变化，成绩斐然。但还有很多老师对课标，对教材解读不够到位，对学生情况......
众所周知，比较阅读是语文阅读教学中的有效手段之一。 比较阅读，顾名思义，就是把同篇文章或一组（2篇以上）文章之间相对或相近的内容，如字......
阅读与作文教学仍是小语教学中较薄弱的环节。小学生怕作文，作文内容较为空洞，或是编造，或是摘抄范文。究其原因，与他们生活的空间小、......
摘 要:小学语文的教学中创新能力的培养要从四个方面着手,一、创设民主氛围,激发创新;二、鼓励质疑问难,勇于创新;三、开启求异思......
【摘 要】作为小语教学重要组成部分的作文教学，对于学生掌握知识，陶冶情操，发展个性，认识世界，培养学生的思想文化素质有着非常重要的......
语文新课程的实施,给语文课堂带来一道靓丽的风景:浓浓的人文情怀,充分的自主探究,热烈的课堂讨论,深入的资源开发。但同时,课堂中......
常听家长说，给孩子买了很多书，孩子也看了很多书，阅读能力怎么就上不去呢？ 也常听老师说，课堂阅读教学上得很辛苦，阅读训练也做了不少......
小学古诗的教学在小学语文教学中占有十分重要的地位。因此,在《小学语文课程与教学》(以下简称《小语教》)课堂教学中,加强师范生......
现代教育技术以其显著的优势开拓了小学语文教学的新天地。它以声、形、色等多种立体、新颖、直观的表现形式促使学生产生强烈的探......
在当今小语教学中，追求简约高效的课堂已成为共识。的确，丰富多彩的多媒体课件能让学生耳目一新，可是充斥视觉效果的同时，学生对文本感......
摘 要 新的教学理念要求教师，在小学语文教学中，培养学生主动学习，主动探究的精神，使学生真正成为课堂的主体。根据小学生心理特点，放手......
【摘要】随着课程改革的逐步深入，教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。大家欣喜地看到教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄悄......
一 我上小学四年级的时候，教我们语文的是位姓梅的老师，他写得一手好字。无论是备课，还是板书，都是那么有板有眼、工工整整。一时间......
笔者是一名中学语文教师，对多媒体在语文教学中的运用有着深切的感受。本文主要谈谈多媒体在语文教学中的作用。 一.多媒体在语......
本文从内容、方式和范围等三个方面为突破口,提出了在新课程理念下如何进行对语文课听写和默写教学的改革问题。
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情到深处始无华———未泯的童真许嫣娜老师执教的《从现在开始》一课中,她用柔柔的充满童稚的声音牵出了每个人对童年的记忆。她......
小学阶段，是学生身心发展变化的关键时期；小学语文对学生发展至关重要，小学语文有其自身的学科性和人文性。伴随着新课改逐渐深入，教育......
今天的语文在做模式。今天的中国语文似乎对模式,尤其对一些数字化模式情有独钟。这或许跟中国的数字崇拜有关。在国人眼里,别说＂神......
一、传统教学训练蒙童作文的“对课” 对课即对对子，也叫对联，是我国特有的一种文学艺术，是汉文化在社会生活中贯古通今、应用范围......
作为一名小学高年级语文教师，我喜欢给孩子们讲故事，孩子们也喜欢听我讲故事。故事因其形象性、生动性、趣味性与哲理性，已经成了孩子......
依笔者亲身的体验,要想做一个好的小学语文老师,有两点必不可少：一要有激情,二要有思想。小学生本身就爱动不爱静的,他们爱幻想不拘......
摘要：《小学语文教学法》课程是师范院校培养小学语文教师重要专业课程之一，课程具有自身的特点。本文从师范生专业发展的角度，分析师......
“研究性学习”是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决......
朗读是阅读教学中经常运用到的必不可少的教学手段，是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价等综合能力的有效途径。加强朗读训练已成......
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 小学教育是教育金字塔的基础，孩子是未来的接班人、创造者，是实现中华民族伟......
教育家陶行知先生曾说过：“凡做一事，要用最简单、最省力、最省钱、最省时的法子，去收最大的效果。”在不少老师觉得语文课不知如何上......
新《语文课程标准》指出：“……注重情感的体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”“积累是吸收，倾吐是积累的内化。”这里所讲的积累......
让小学语文教学“立”起来，贵在立人，立人重在立德，立德重在好习惯的养成;让小学语文教学“立”起来，贵在对文本的二度开发，多层次、多......
在小学语文教学中,不要把视角全盯在考试上,分数至上的教育,滑坡的是道德,缺少的是创新,扼杀的是个性,退化的是人种。正如资深学者......
语文能力的最高层次是语感能力,这已成为大家的共识。小学语文教学在突出听、说、读、写基础训练的同时,不可忽视语感的培养。笔者......
