思维矛盾相关论文
摘 要： 教师在教学中要多角度、全方位调动学生的学习积极性，让学生发现问题，引发思考，这样有助于驱动学生内在的求知动力，有利于启发学......
已故著名语文教育家霍懋珍先生早在26年前对“精讲”有过精辟的论述：“精讲并不是讲得越细越好，也不是简单的少讲，更不是只读不讲；精讲......
随着素质教育的全面推进，“创新精神与实践能力”的培养已成为素质教育的核心。设计问题能力就是“创新精神与实践能力”在教学教育......
思维失稳,数学教学亟待深究的话题。失稳,百度解释为稳定性失效,思维失稳指学习主体受外部信息的不断刺激碰撞思维散失保持稳定平......
<正>深度学习是一种基于理解的学习,它强调学习者批判性地学习新方法、新知识,把它们主动纳入原有的认知结构中;将已有的知识迁移......
<正>在动态的课堂教学过程中,教师要对学生思维作即时的疏导和点拨,追问,无疑是促进学生有效学习的重要教学策略。课堂追问要把握......
<正>悖论问题是现代逻辑、数学的一个重大理论问题,自从1901年罗素悖论提出之后,许多国际上著名的逻辑学家、数学家绞尽脑汁提出种......
<正>自主合作学习在新一轮数学课程改革中已经成为一种重要的学习方式,由于数学科具有逻辑性、抽象性、严谨性以及应用的广泛等特......
<正>(上接第2期)46.给骨干教师作报告:我得以继续提升围绕高中哲学教育、初中政治课教学和中学德育工作,我作过数十场报告。每一场......
