有意义相关论文
【摘要】本文旨在探究如何将图式理论运用于大学英语阅读教学，同时对相关的有意义学习理论、双重编码理论等进行梳理，分析了读者在阅......
“高效课堂”是对应于传统课堂教学的“低效”“无效”甚至“负效”而言的，它屬于“有效教学”范畴。在课堂的输入环节中，利用语篇创......
【摘要】概念图作为一种促进高效和有意义学习的教与学的策略被欧美国家的教育领域广泛研究和应用。它是一种用节点代表概念、连线......
生而为人，我们总在探索自己存在的意义，在快乐的自我与辛苦的付出中艰难抉择。而我认为，给自己的存在增加重量，才能让自己的足迹永存于......
1.分式的基本概念 (1)如果A、B表示两个_____，且B中含有_____，那么式子罟叫做分式；当_____时，分式有意义； 当_____时；分式无意义......
摘 要 浅谈高中生物教学中先行组织者策略的应用，以“细胞衰老的特征”为教学案例，以奥苏贝尔的有意义学习理论为理论指导，通过设置学......
新课程理念要求在教学中开展有益的学习活动,因为有意义学习是一种以思维为核心的理解性的学习,它可以使学生获得真正的知识。这种......
伟大的印度诗人泰戈尔说：“每个婴孩的出生，都带来了上帝对人类并未失望的消息。”人类世界生生不息，每一个儿童澄澈的眼睛，都给我们无......
摘 要小学语文教学为适应新课程改革的要求，需要对其教学方式进行创新，奥苏伯尔有意义言语学习理论虽提出已久，但对开展小学语文教学......
【关键词】参与感悟体会体验创造 叶圣陶先生说：“生活如源泉，文章如溪流，源泉丰富而不枯竭，溪水自愿活泼地流个不停。”这是他对“......
在小学习作指导中，老师们都普遍遇到学生无事可叙、无话可写的情况，原因固然是多方面的，而其中很重要的一点是学生不是生活的有心人，没......
摘 要：当教育迈入以核心素养培养为主题的质量时代，在初中道德与法治的教学活动中，我们倡导有深度、有意义的学习。“问学”课堂是实......
摘要：“先行组织者”作为一种教学策略，其目的在于充分、合理地利用学生已有的知识经验，帮助学生进行有意义的学习。文章以“CO2的实......
【摘要】2020年，突如其来的新冠肺炎疫情，归期难定的返校学习，考验着师生心理抗压能力和教与学的适应能力：能否运用网络与面授经验，孕育......
【摘要】为研究“有意义接受”学习的教学模式在提高三年级数学考试成绩中作用的研究，笔者对本校三年级学生进行该学习模式的教学；教......
时值春天，正是户外活动时。为了激发学生亲近自然、感悟自然的情怀和高雅的审美情趣，体会人文景观与自然景观结合的绝妙，使学生产生心......
摘 要：基础教育课程改革要求教学应改变接受学习、机械训练、死记硬背的学习状态。初中生物教学也不例外，初中生物教师要学会教师引......
谈教育，玩，是天地之间学问的根本 说到“玩”，你知道吗？我觉得不懂得“玩”，确实是一种缺点。怎么说呢？席慕蓉曾经说，如果一个孩子在他......
[关键词]史料，学习支架，改革开放 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241（2013）05-0018-06 一、什么是“有意义的......
摘要：为了使课程学习对学生产生深远影响，以有意义学习分类法为理论依据构建课程目标。首先介绍有意义学习分类法的内涵、特点与优势......
[摘 要]数学学习的过程是思维对话的过程。在数学教学中，教师若过于追求学生学习的主体性，将会导致思维对话的深度有所欠缺。教师应......
摘要：自孔子起，我国教育家一直倡导循序渐进、温故知新的教学模式，接受式学习是我国学生惯用的学习方式，但是很多人认为该学习方式机械......
摘要：“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命力”是叶澜教授“新基础教育”改革的核心部分和精华内容，是初三数学总复习的主要课型之一，试......
摘要：“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命力”是叶澜教授“新基础教育”改革的核心部分和精华内容。在初三数学总复习的主要课型之一......
摘 要： 罗杰斯等人本主义心理学家从他们的自我实现理论及其“患者中心”出发，在教育实践中倡导以学生经验为中心的“有意义的自由学......
作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能:概括事物意义,与人交流感情,影响教育他人,自我表现、自我教育、创造新经验等。具备......
11月的湘西飘零着小雨，湿冷的寒风让人不禁捂紧了衣裳。在花垣县东方锰业集团科信新材料有限公司（以下简称东方锰业），记者如约见到了湖......
习作教学可谓是当前课堂教学改革最“混沌”的区域，各种习作教学观莫衷一是，甚至彼此对立，其中，“有意思”与“有意义”之争堪称“混沌......
越来越多的人，来到我的面前探求原因。我说，我只是在向自己证明活着的价值，我不愿意向世界交一张人生的白卷。 我们在岁月里流浪，每......
每次带小家伙出门旅游，从不担心他的饮食起居。在他一周四个月时，我和爱人一有空就带着他长途旅行。出门多了，适应力自然要好一些。在......
去年一件事对我有所触动，就是聂树斌的昭雪。看着百度百科上的那张照片——一个穿着蓝色汗衫的年轻人，坐在自行车上侧着头，眼神清澈—......
“有意思”即有生活情趣，“有意义”即有思想高度。小学生习作应该是“有意义”还是“有意思”？对此，广大教师莫衷一是。有的教师主张......
越来越多的人，来到我的面前探求文学创作日丰的原因。我说，我只是在向自己证明活着的价值，我不愿意向世界交一张人生的白卷。 我们......
世上的事大致分四种：有意义又有意思的事，没意义又没意思的事，有意义却没意思的事，有意思却没意义的事。前两种容易取舍明判，比较难办的......
