减数相关论文
摘 要：在小学数学课程教学中，面对同类、相似的训练题，教师应该从教材的知识逻辑体系中，读出题目的命题意图、呈现现逻辑等方面的不同，......
在生物教学中，如何正确识别有丝分裂与减数分裂的图形，是教学中的重点，也是教学中的难点，如何正确识别出有丝分裂和减数分裂图形以及所......
三年级学生在刚学习了“加和减”、“乘法”之后，对于计算教学的拓展往往感觉到枯燥。对此，笔者有机结合教学内容，巧妙设计了一节思维......
摘 要： 所谓学导式教学法是把教与学重要点放在“学”字上让学生成为教学活动主体，是变灌为导，变被动为主动的一种有效方式，也是实现高......
摘 要： 近年来，“同课异构”这一教研模式在中小学得到了广泛应用。本文是一位教师对“减数分裂和受精作用”第一课时的同课异构，对异......
摘 要： 本文归纳了“与细胞分裂有关计算”的常见题型和相应的解题规律，以提高学生的解题能力。 关键词： 高考生物试题 与细胞分裂......
一、教学案例 “形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”是《数学课程标准（实验稿）》确定......
摘 要：细胞以分裂的方式进行增殖，真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。其中有丝分裂和减数分裂是生物学教学中......
摘要：在高中生物课堂教学中，教师要与学生保持良好的师生关系，合理利用教学资源，并根据教学规律，运用各种教学方法完成制定的教学任务。......
摘 要 根据加德纳的多元智能理论，不同的学生智能特长有所不同，那么在课堂教学中就要尽可能从多个角度来调动学生的学习兴趣并促进学......
探究式教学（亦称探究性学习）是指学生在学习时，教师创设问题情境，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论等，独立学习，自行发现并掌......
PBL教学法是一种基于问题学习的教学方法，通过给学生创设问题情境，启发学生思考，让学生发现问题，并通过学生自主查阅资料、合作探讨等......
摘要 结合具体的教学过程，通过采用试错课本活动、重历科学史实验、解剖教材插图、多变经典模型、建构思维导图五种教学策略，阐述了......
高效课堂是高效教学的主要组成部分。高效课堂强调从学生的需要出发，从学生掌握知识、形成能力的效果出发，注重学生主体性的发挥。强......
摘要：以“减数分裂”复习课教学为例，采用“确定教学目标、设置评价证据、设计教学活动”的逆向教学设计，旨在促进学生深化理解减数分......
摘 要 在新课标基本理念的指导下，为了提高课堂教学效率，在课前教学设计中，不断改“变”教学方式;在课堂教学中，采用探究学习、小组合......
摘要以高三一轮复习中减数分裂过程的建模教学为例，阐述复习课中如何通过模型建构、模型再建和模型应用等过程来突破教学中的难点。......
减数分裂是有性生殖细胞的生成方式，是遗传的细胞学基础。处在一轮复习中的学生对减数分裂的过程已经模糊，教师如何唤醒学生的记忆，深......
摘 要 通过比较和分析美国教材《Prentice Hall Biology》和我国高中生物（人教版）必修三教材中关于模型构建的内容，以“减数分裂模型......
在历年高考试题中，结合同位素标记法，考查细胞分裂过程中某时期或某细胞中被标记(或未标记)的染色体比例的题目一直是学生失分较多的......
文件编号：1003—7586(2010)07—0061一02 摘要 人体蕴藏着丰富的生物课程资源。人体自身的生理现象是探索生命科学机理的最佳实......
摘要：结合“孟德尔遗传规律的现代解释”的教学设计实例，谈谈生物教学中构建模型、利用模型以提高教学效果。 关键词：模型构建 生......
笔者在日常的教学中发现，学生对“减数分裂”的学习存在很大的困难，尤其对其中“染色体的行为变化”更是云里雾里。经过调查发现，学生......
高中生物一轮复习的基本任务是：把握命题结构，解析知识要点，建立命题网络，贯通基本概念、基本原理与现实问题的联系。“四看”是指纵看......
经常听教师要求学生考前要回归课本，全面复习，可怎样回归课本?教师若不进行有效的指导，学生。书看得虽然很快但收效甚微。笔者通过多......
自主学习策略是一种学生把自己置于主人地位上的学习，学生一旦被置于主人地位，学习也就变成了自己的事情，就有可能成为自觉自愿的事情......
“口算20以内退位减法”的教学对进一步引导学生学习多位数计算和其他数学知识有着极其重要的意义。因此，在教学这部分内容时，必须引......
摘要 黑箱法在抽象的高中生物知识教学中可以发挥重要的作用，有助于提升学生的生物知识掌握质量。在实际教学中，教师要注意黑箱模型......
摘 要本文基于17年版新课标，结合笔者教学实践，以必修二《遗传与进化》为例对比分析了人教版生物学新旧教材的特点。结果显示：新教材......
【摘 要】在新课程理念指引下，教学过程中强调以学生为主体，培养其思维能力的教学理念。同时，需要学生灵活运用科学方法解决实际问题，......
【摘 要】高中教学中如何做好备课工作，一直困扰着许多刚刚走上三尺讲台，满怀激情和抱负的青年教师，百般研究不得要领 。如何将学生的......
【摘 要】本文从教师如何掌握一定的课堂艺术，把握教学过程中的五个环节，即激发学生学习动机，使学生成为教学主体；利用直观形式教学，加......
摘要 开展水稻分期播种及低温试验，结果表明：龙粳31、龙粳29、莲稻1号以4月18日前后播种为宜；龙粳40可以适当进行早播，大约提前5 d，在4......
摘 要：减数分裂的内容对学生构建遗传学知识体系有重要作用，是遗传细胞学的基础。在高三第一轮复习时采用“教师导思→学生探究→师......
【摘要】研学后教注重的是高效的课堂，一节课不可能解决所有的问题，研学问题的设置显得非常重要。因此，本文从教学实 践出发，分别从如......
【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）09-167-01 细胞分裂是细胞重要的......
【摘要】应用学习进阶理论展开的一系列由简单到复杂，由最低层次的获得了某个知识到更高层级的科学理解，从而优化高中生物核心概念建......
