生态场相关论文
探究施氮量和播种量互作对冬小麦产量、生长发育和生态场特性的影响，利用生态场理论揭示不同小麦群体竞争力差异及其与产量的关系，明......
德性生态场是培育学生内在道德品性的场域，包括物理场和心理场。学校德育应与社会生活和个体自我发展的需要保持一致，加强与家庭和社......
所谓认知冲突,是指学生已有的认知结构与当前学习情境之间存在的暂时性矛盾,通常表现为学生已有的知识和经验与新知之间存在某种差......
本研究以生态场理论为基础，选取玛河流域扇缘带盐穗木单生群落与盐穗木—猪毛菜共生群落为研究对象，通过系统测定盐穗木生态场土壤剖......
生态是一切生物的生存状态,以及它们与环境之间环环相扣的关系。课堂是一个特殊的生态场,是教材、教师、学生、教学环境等多个因子......
生态场理论是物理生态学的基本理论，它基于植物分布格局、植物生长模型、植物竞争以及资源利用的研究。研究森林草原过渡带上沙地云......
本文探讨狭义的“语文阅读”,指学生利用在校的学习时间进行的短文阅读,主要目标就是理解文本内容,并能通过书面语言表达的语文阅......
研究了城市绿地周围存在的生态场,主要研究了草地、林地、复合绿地的温度效应场和湿度效应场。结果表明城市绿地在综合效应场范围......
摘 要:傳统的课堂教学中师生交往绝大多数情况下是由教师启动,课堂教学过程是由教师主宰、控制的过程。而生态课堂追求的学习是动......
2017年9月，经新教育萤火虫项目总部批复，新泰州分站在姜堰区第二实验小学三水校区安家落户。为了拓展活动内涵，增强项目的针对性，更名......
【摘 要】以学习生态视角审视当下的教室，我们发现：教室生态主体缺位，教师依然主导着教室里的一切;和谐共生的状态缺乏，儿童与集体的交......
作为文化遗产的两种重要类型，物质文化遗产和非物质文化遗产完全是从形态学视阈确立的两个概念。在文化生态保护区的特殊情境中两者......
当前，学校校本研修活动开展得如火如荼，而形成鲜明反差的是，一线教师缺乏研修的热情，尤其是在教学工作期间，为了完成各种指派的研修任务......
通过构建桫椤种群生态场模型，对福建瓜溪桫椤自然保护区内不同地段的桫椤种群生态场特性进行了分析和讨论．研究结果显示，在个体数量差......
[目的]分析小蓬竹（Drepanostachyum Luodianense）地上部生态场效应,为建立小蓬竹濒危机制及合理保护提供理论基础.[方法]设置7个小蓬......
教学是学校的中心工作，是实施素质教育的主阵地，也是本校自强教育特色构建的一个重要渠道。学校以“自强教育”课题研究为载体，在教学......
矿山就是矿产资源开发建设与施工在自然生态面上挖除了一块，使完整的自然生态面出现一个“空洞”，它就像宇宙中“黑洞”与“白洞”干......
拓展文学史的生态场域研究,就其实质而言,并非是一种文学的外在研究,而是内外兼具的综合性研究。作者的核心观点是,“文学的发展是......
从文化生态理论的视角,运用文献资料法、逻辑分析法等,对武术生态的多元化发展进行解读.研究结果表明：武术生态是武术存在的基石和......
新课程改革实施以来，高中历史课堂教学模式发生了巨大的变化，但由于对新课程理念领会偏差等原因，课堂教学改革也出现了重形式、轻实效......
为落实立德树人的根本任务，郑州市第五中学近年来结合学校实际，提出“既要有知识的增长，更要有灵魂的丰盈”育人理念，不断探索以“言雅......
在防护林的长期研究和实践基础上，依据场论的原理，把生态场的理论引入到防护林体系建设中，提出防护场的概念，阐述了生态场与防护场的关......
生态场是生物生命活动所产生的综合生态效应的空间分布 .生态场理论的建立和完善对于环境科学在理论和实践上都有着重要的意义 .......
[摘 要]本文探讨狭义的“语文阅读”，指学生利用在校的学习时间进行的短文阅读，主要目标就是理解文本内容，并能通过书面语言表达的语......
【摘 要】生态课堂特别关注生态场的建设，注重生态场中的诸多因子的同生共长；转变教师因子的生态地位，建设多重美丽的生态场；还“五权......
中共云南省委六届四次全委会提出把云南建设成一个富有特色的民族文化大省的战略目标，云南省文化厅根据中共云南省委要求制定了《云......
文章主要针对以沼气工程为纽带的生态农业工程模式及其效益进行分析,结合当下综合生态场的设计和发展为主要依据,从社会效益分析、......
以三江平原试验区为背景,采用植物生态场技术开展次生林效应带生态功能模拟,研究结果表明：蒙古栎林6 m效应带产生斑块效应,8 m效应......
随着新课程改革的不断推进，我们越来越明晰地洞察到一个内隐的课程现象：教师已成为左右课改成败的核心因素，成为一所学校能否高位持续......
“教师实际就是在构建一个生态场，这个生态场作为学生的一项资源存在于课堂。一个好教师应该放牧学生的心灵，让孩子舒展地成长。” ......
生态观逐渐被许多教育研究者用来分析高教现象，并试图从一个全新的视角来阐释当前高等教育中存在的种种问题。文章基于教育生态的价......
通过构建桫椤（Alsophila spinulosa）个体生态场模型，对福建瓜溪桫椤自然保护区内不同地段的桫椤个体生态场特性进行了分析讨论。研究......
在当下的宜居城市建设中，以年轻人为主体的体验消费环境下，老字号中与生活息息相关的传统中药、传统餐饮不仅没有消失却都在前行，这与......
我们知道,点画是书法的基本元素,但徒有点画,离开笔法、字法和章法,离开留白与气韵、是不能体现书法家的技法、学养、情感和境界、......
非物质文化遗产是人类文化遗产的重要组成部分,也是整个人类文化多样性的根基、源泉和生态场。只有文化得到了传承,人类的创造力才......
吴秀明的《中国现当代文学史与生态场》是他多年来中国现当代文学学科领域研究理念与方法的思考总结，它既有立足学科前沿的问题意识......
<正>课堂是教育的主阵地,中小学生在校时间的80%是在课堂上度过的。素质教育为什么常被作为"大旗""高高举起",而"应试教育"却抓得"......
以对城市森林生态效应的动态评价为目的,研究绿地和非绿地之间的物质交换特点与规律,描述和揭示植物群落的生态效应时空格局。试验......
依据能量学原理，提出了一套植物生态场计算方法，并用于北京东灵山辽东栎林物种相互作用研究。经计算，辽东栎种群生态场作用半径为15m，......
生物个体大小与丰度关系是连接个体水平和种群水平的物种特征或者群落动态的一种基本衔接,而个体平均生物量与密度(M-N)关系是该类......
我国大运河非物质文化遗产保护面临"脱生态化"、保护主体阙如、法律法规指向性错误、衔接性和协调性不足等问题。为解决上述问题,......
儿童是天生的诗人,但根据当前小学语文教学的现状,不难发现儿童诗正在远去。儿童的教学和创写是整个语文教学体系的重要组成部分,......
借鉴自然生态系统中的生态场理论,以生态场视角分析创新生态系统内部的作用机理和演化过程,结果表明:创新生态场"活化"了创新生态......
