自制乐器相关论文
利用大自然、生活中的各种物品进行乐器的探究与制作,将所开发自制乐器课程带进初中的音乐课堂,不仅能提高教师的创造性教学意识和......
美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔曾说过:“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁.”器乐教学作为音乐教育的重要组成......
构建新型音乐课堂,不仅是创新教育的需要,也是核心素养背景下的教育改革与创新的。作为一门审美学科,音乐不仅能够陶冶孩子的艺术......
在倡导低碳环保的社会形势下,自制乐器在音乐教学中具有实际意义和实践意义。奥尔夫认为每一个孩子都可以成为自娱自乐的音乐家,儿......
开发和培养音乐学教师教育专业学生的创新能力是高师音乐教学改革与发展中的重要课题。本文就在高师音乐学科教学法的教学中尝试将......
[摘 要：一位美国的教育心理学家曾说过：“器乐教学可以说是通往更好的体验音乐的桥梁，事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域。”如......
从国内中小学音乐教育整体发展的趋势分析,由德国著名教育家、作曲家奥尔夫所创设的奥尔夫教育体系已经得到众多音乐教师及爱好者......
目前，很多乡镇小学由于缺乏经费，学生在音乐课堂中没有属于自己的乐器。自制乐器不仅可以丰富音乐课堂教学，而且可以培养学生的综合能......
随着我国音乐教育的深入研究,器乐教学问题越来越得到重视,尤其是打击乐器。由于不发达的偏远地区教学器材的匮乏等问题让自制乐器......
创造意识是各种创造的基础,它是指人们根据社会发展的需要,萌生创造以前不曾有的事物或思想的动机,是人们进行创造活动的内在动机......
在音乐教学中，教师要积极、努力创造快乐、轻松的学习情境，着力激发学生的音乐学习兴趣，应用编儿歌、体会音乐形象、做表演、自制乐器......
音乐创造是20世纪儿童音乐教育发展最受重视的的教学领域之一。综观20世纪各个著名的儿童音乐教育体系,无不将音乐创造放在重要的......
叶圣陶先生曾经说过:“音乐是世界的语言”,在语言系统不完善的幼儿阶段,哼哼唱唱、敲敲打打成为他们探究这个世界的有效方法。乐......
